【报告文学】情系热土,爱心桐城

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1、情系热土，爱心桐城作者：桐城海港0.楔子：我不是“悄系”的义工会员。我只是去看，我只是去学......去情系做了一段吋间的志愿者，去乡下走访，给孩子们讲课、和孩子们谈心，和孩子们在一起，吃我这辈子吃过的，最好的红烧肉......2()13年8月13LI,我和一河星光、过路的风、胜利车行、喰嚣的尘世，还柯青草区的片管心原，一起参加/情系走访。8/113U，适逢“七夕”，是个好U子。所以，在那天，我的心里一直迕想：“813”的谐音，就是“不要散”;而“七夕”,是中国的情人节?百度一下：“情人，指拥冇感情的人类。冇情之人，皆可以称之为情人。”冇时候，感觉自己是一个悲天

2、悯人的人，去情系了，知道ft己不是。有吋候，感觉A己是一个愿意把爱心付诸行动的人，去情系了，知道自己不够。我知道，我是做事最少的那个人。没科之一。我做得最多的，是和情系的义工聊天，了解情系，走近情系，走进情系。这些天，我一直在回味，一直在思考：情系的昨门和今天，该怎样反映，折射？情系的明天，会发展到何样？在情系，那些让人感受温暖的幸福，那些令人动容的哀愁......第一章缘起：少年也识愁滋味桐城小城，接江趋淮，农桑稼穑，劳而不綴，被称为“鱼米之乡”。“抵天柱而枕龙眠，牵大江而引枞川”。桐城两北部山区为大別山东段余脉，重峦叠崎:，挺秀争奇；屮部丘陵扇面展布，倾降平

3、缓；东南部平原阡陌纵横，织绣铺锦。桐城历史悠久，文风昌盛，为江淮文化圈的发祥地和集中地。文化是桐城最其特质的资源，也是桐城最具代表性、最具影响力的资源。桐城人极重课读，素以“穷不丢书”垂为家训。《桐城耆旧传》载，明清W代桐城“城里街衢曲卷，夜半诵声不绝：乡间竹林茅舍，清晨弦歌琅琅。”口播笔耕，教学相长，彼此传承，革故纳新。知识是民族之魂，知识改变命运。但十个手指有长有短，一年也分春夏秋冬。就是这样一个经济发展趋前、经济繁荣、城市美丽、百姓殷实、社会文明的合肥经济圈核心城市，去学校学知识，对于一些贫困地区或者身处贫困的孩子们來说,也可能是一种奢望。疾病，自然灾害，

4、亲人的离逝，体弱多病，孤苦伶仃或者相依为命、家庭主要劳动力的缺失……原因也许有一万种，但造成的生活贫闲，造成的无助悲伤，是单一的，是让人黯然伤祌的，还可能，是令人触口惊心的……又放学了，我走出学校。“妈妈！”一声清脆的声音传来，我扭过头来，看见一个七八岁的小男孩朝这边走来，双臂张开，去拥抱他的妈妈。“宝贝！”我身旁的阿姨俯下身，将儿子抱了起来，亲吻着小男孩的脸蛋，小男孩开心地笑了，他真幸福。我不禁想，回到家里，我能到小姨的怀里撒一回娇吗？我感到一阵心酸。是羡慕？还是嫉妒？我为什么会嫉妒他？我不想！可我又忍不住不想。妈妈，我好想你！如果你在我身边，你也会一样地抱着

5、我吗？叫一声“妈妈”好幸福啊！——摘自情系某学生的闩记这是我在情系中心看到的一篇小学生的H记，陈旧的本子，纸张已经泛黄。询问情系铃铛，她告诉我，这是情系第一批资助学生的日记。国庆期间走访过园园家，看着病痛中的李大哥，听着他们的叙说，我倍感心疼。园园的妈妈为了全家，为了李大哥的医药费，在外饭店里给人家洗碗。弟弟为了家，放弃了继续求学。而且园园也因为生活的贫困，已经高三的女孩子了，看上去还只有初中生的身高。一切的一切，让我们的走访志愿者心里无法平静。这样的家庭需要我们拉一把，才能走出困境。——情系：阳光宁桐这是情系网站2010年12月21日阳光宁桐回复的一个帖子，主

6、帖是情系米老鼠的《大哥，一路走好！》。暗灰色的土坯房，门口边的泥巴剥落了好大一块，门框的另一边有一条很大的隙缝，可以任猫狗自由出入。门前堆着些干柴石块之类的杂物，凌乱不堪。被岁月的风霜剥去了色泽的门框就象是一张失去血色的苍白的脸。门关着，如果只是路过，凭我的第一感觉这应该是一幢被人遗弃的房子。看到夕阳在那里敲门，我心里想，搞错了吧，这里会住着人吗？就在我怀疑的时候，门却应声而开了，原来真还有人住在这里！推开门，一个大板车轮子赫然出现在面前，差点儿碰着了鼻子。这轮子放在十几个装稻子的蛇皮装上，这些蛇皮袋把仅有的一张大桌子围住了，八九平米的地方被这些东西堵塞着，竟然

7、找不到下脚的地方。我们侧着身跨过袋子勉强走到桌子边。仅有一张椅子，我要坐着登记基本信息，夕阳便只好站着了，而电工刀则只好站在外面拍照,因为没有窗户，屋子里很暗。我们去的时候，是正中午，从光线强烈的外面突然走进屋里，眼前一片黑，啥也看不清，好长一会儿才适应了屋里的光线。看到我要填写一些基本信息，这时老人叫小孩把灯点上，这时候我才注意到大桌子的正中，挂着一个白炽灯的灯头，是那种卡口式的，不过，却没有灯泡。灯泡在桌子上的一只瓷缸里放着。看来，他们平时不用灯泡时，就把它取下来，要用再卡上去，这样省一个拉闸开关。可小女孩却没有把灯卡上去，面对老父亲的摧促，她低低地说了一句

8、话，点上也不亮。这时旁边