植物组织培养教学设计

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1、课题1菊花的组织培养★课题目标（一）知识与技能1、熟悉植物组织培养的基本过程2、理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化3、通过联系农业生产实际，培养学生活学活用，理论联系实际的能力［來源:学

2、科

3、网］（二）过程与方法归纳MS培养基的配制方法,并设计表格比较微生物培养基与MS培养基的配方的异同。（三）情感、态度与价值观通过阅读植物组织培养技术的发展史，课下査阅植物纟11织培养技术在生产实践屮应用的资料，关注学生科学态度的教育，拓展学生视野，感受科学技术在生产实践屮的重要价伉。★课题重点植物组织培养过程中使用的无菌技术★课题

4、难点植物组织培养过程中使川的无菌技术★教学方法启发式教学★教学工具多媒体课件★教学过程（一）引入新课上节课我们探讨学习了如何从土壤中分离出尿素分解菌和纤维素分解微生物及其计数方法。这节课我们来学习研究植物的组织培养技术（二）进行新课1.基础知识知识冋顾：联系“植物细胞工程”，回答下列问题：1.1具有某种生物全套遗传信息的任何一个活细胞,都具有发育成完整个体的能力,即每个生物细胞都具有企能性。但在生物体的生长发育过程中并不表现出來，这是因为在特定的时间和空间条件下,通过基因的选择性表达,构成不同组织和器官。1.2植物组织培养技术的应

5、用有：实现优良品种的快速繁殖;培育脱毒作物;制作人工种子；培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等。活动1:阅读“植物组织培养的基本过程”，讨论并完成以下问题：1.3细胞分化：个体发育屮细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程。K思考1〗细胞分化是一种持久性的变化，它有什么生理意义？使多细胞生物体中细胞结构和功能趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。1.4愈伤组织是通过细胞分裂形成的，其细胞排列疏松而无规则,高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞。K思考2〗填表比较根尖分生组织和愈伤组织的异同:组织类型细胞来源细胞形态细胞结

6、构细胞排列细胞去向根尖分生组织受精卵正方形无液泡紧密分化成多种细胞组织愈伤组织高度分化细胞无定形高度液泡化疏松再分化成新个体相同点都通过有丝分裂进行细胞增殖1.5植物组织培养的过程可简单表示为：离体细胞、组织、器官（脱分化）＞愈伤（再分化）f胚状体（生长）（又叫外植体）组织丛芽等•动2:阅读“影响植物组织培养的条件”，讨论并完成以题：1.6材料：植物的种类、材料的年龄和保存时间的K短等都会影响实验结果。菊花纟11织培养一般选择未开化植物的茎上部新萌生的侧枝作材料。K思考33—般来说，容易进行繁殖的植物容易进行组织培养。K思考43选

7、取生K：旺盛嫩枝进行组培的原因是嫩枝生理状态好，容易诱录脱分化和冉分化。1.7营养：常用的培养基是Ml培养基，其中含有的大量元素是N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素是h'e、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni、I、Co,有机物有卄氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等。1.8激素：在培养基中需要添加牛长素和细胞分裂素等祖物激素，其浓度、使用的先G顺序、用量的比例等都影响结果。(I思考53填表：激素使用的先后顺序及其用量比例对细胞分裂和分化的影响。使用顺序实验结果先生长素，后细胞分裂素有利于分裂但不分化先细胞分裂素，后生长素细胞既分

8、裂也分化同时使用分化频率提高生长素/细胞分裂素比值与结果比值高时促根分化，抑芽形成比值低时促芽分化，抑根形成比值适中促进愈伤组织生长1.9环境条件：PH、温度、光等环境条件。菊花组培所需PH为5.8,温度为18-22°C，光照条件为每FI用FI光灯照射12小时。1.实验设计活动3:阅读“制备MS固体培养基”，回答下列问题：211.1配制各种母液：将各种成分按配方比例配制成的浓缩液。使用时根据母液的浓缩倍数，计算用it并加蒸馏水稀释。1.2配制培养基：应加入的物质有琼脂、遮避、大量元素、微量元素、有机物和植物激素的母液，并用蒸馏水定

9、容到1000毫升。在菊花组织培养中，可以不添加植物激素，原因是菊花茎段组织培养比较容易。1.3灭菌：采取的灭菌方法是高压蒸汽灭菌。[思考6]MS培养基中各种营养物质的作用是什么？岗汤培养基相比，MS培养基行哪些特点？大景元素和微S:元素提供植物细胞所必需的无机盐；蔗糖提供碳源，维持细胞渗透压;甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。微生物培养基以有机营养为主，MS培养基则需提供大量无机营养。活动4:阅读“外植体消毒”，填写下列流程图:旺盛（流水）刷洗，冲洗（无菌吸水纸）（70

10、%的酒精）嫩枝冲洗20分钟左右吸干表面水分摇动2-3次6-7秒（无菌水）清洗（无菌水）淸^_（氯化汞）溶液（无菌吸水纸）洗浸泡1〜2分钟吸干表面水分［思考7］在此消毒过程屮，是不是强度越大越好，为什么？不是。对外植体进行表面消毒时，既要考虑到药剂的