中考文言文复习梳理：小石潭记

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1、中考文言文复习梳理：小石潭记中考文言文复习梳理：小石潭记语文八下中考文言文复习梳理：小石潭记一、文学常识1、柳宗元，字子厚，祖籍河东(今山西省永济市)，世称“柳河东”、“柳柳州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。与唐代的韩愈和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的是他被贬谪到永州后写的《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山

2、记》，这就是为人称道的《永州八记》。本文是其中的第四篇。2、“记”是古代一种不定文体，一般来说，对现实生活中某件事有所感受，而后不拘一格的记下来，都可以称“记”。记可以全是叙事，如《桃花源记》，也可以用于说明，如《核舟记》;也可以叙事、描写、议论相结合，如《岳阳楼记》。本文以描写为主。二、文言词语(一)常规实词从小丘西行百二十步西：向西。水尤清冽尤：格外,尤其。清冽：清澈。伐竹取道，下见小潭下：向下。全石以为底以为：把……作为卷石底以出以：相当于“而”为坻，为屿，为嵁为：成为。坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。蒙络摇缀，参差披拂蒙：覆盖;络：缠绕;摇：摇动;缀：连接潭中鱼可百许

3、头可：大约。许：表约数，相当于“来”皆若空游无所依若：好像;空：在空中。日光下彻，影布石上，佁然不动彻：通;布：映;佁然：愣住的样子。俶尔远逝，往来翕忽俶尔：忽然;远：向远处;翕忽：轻快敏捷以其境过清，不可久居以：因为;清：凄清。居：停留。隶而从者隶：随从。斗折蛇行，明灭可见斗：像北斗星一样;蛇：像蛇那样;明灭：或现或隐。其岸势犬牙差互其：那。势：形状;犬牙：像狗的牙齿那样;差互：互相交错。似与游者相乐乐：逗乐。凄神寒骨，悄怆幽邃凄：使……凄凉;寒：使……寒冷;悄怆：寂静得使人感到忧伤;怆：悲伤;邃：深。记之而去去：离开。(二)虚词1、以：A、以其境过清(因为)B、全石以为底(用)C

4、、卷石底以出(不译或而)2、而：A、乃记之而去(表承接)B、潭西南而望(表修饰)C、隶而从者(表并列)(三)一词多义1、清：A、水尤清冽(清澈)B、以其境过清(清净，冷清)2、见：A、下见小潭(通现，现出)B、明灭可见(看见)3、从：A、从小丘西行百二十步(由)B、隶而从者(跟随，随从)4、可：A、潭中鱼可百许头(大约，约摸)B、明灭可见(能够，可以)5、差：A、参差披拂(长短不一)B、其岸势犬牙差互(交错)6、环：A、如鸣佩环(玉环)B、四面竹树环合(环绕)7、道：A、伐竹取道(道路)B、策之不以其道(方法)8、居：A、不可久居(停留)B、居十日(过)C、居庙堂之高则忧其民(处在)

5、(四)词类活用1、如鸣佩环，心乐之(形容词“乐”用作动词，“喜欢”的意思)2、近岸，卷石底以出(形容词“近”用作动词，“靠近，接近”的意思3、皆若空游无所依(“空”名次作状语，“在空中”的意思)4、凄神寒骨(“凄、寒”为形容词使动用法，“使……凄凉，使……寒冷”的意思)三、内容概括本文生动地描绘了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，抒发了贬官失意后的孤凄之情。借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情，传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境。四、文章结构本文按游览顺序来写，条理清楚。写作顺序是：发现小潭(闻声→见形)→潭中景物(水→石→树→鱼)→小潭源流(溪身→岸

6、势)→潭中气氛(气氛→感受)五、艺术特色1.情景交融：在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。2.映衬手法：如写潭中游鱼，无一笔涉及水，只说鱼则“空游无所依”，则水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙。潭水和鱼互相映衬，极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。3.动静结合。如：写潭中小鱼“影布石上”，神态自若地“佁然不动”。这是写静，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。但水中之鱼不能不动。短暂的静止过后，便见“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”。这一动态把鱼写得富有人情味，这因此触动了情怀。由于改革受挫，被贬远方，精神负担

7、很重，处在极度烦恼和压抑之中。为何能“乐”?乃是因为离开了纷陈烦恼的官场这一是非之地，在这里找到了这样一块清静之地，看到游鱼的怡然自得，灵魂得到了净化和复归。水之清，鱼之乐，终于给这位破碎了心的散文家带来了片刻的欢乐。4、多处照应。如为突出“石”潭的特征，正面进行了描写：“全石以为底……为、为岩。”还通过“如鸣佩环”“水尤清冽”“其岸势犬牙差互”等在前后加以照应。小石潭的环境幽静、优美显示出自然的原始风貌，也在多处照应以突出这一特征。六、典型题解1.文中写