幼儿园大班音乐教案《快乐的修鞋匠》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班音乐教案《快乐的修鞋匠》　　【活动目标】　　1、了解修鞋匠的工序，尝试根据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象，选择较为合适的乐器进行演奏。　　2、体验合作演奏乐器的快乐。　　【活动重难点】　　重点：能为不同的音乐旋律选择相对应的修鞋步骤。　　难点：能选择与音乐符合的乐器与同伴合作演奏。　　【活动准备】　　Ppt课件，乐器。　　【活动过程】　　一、谈话导入。　　师：今天那么多客人老师看你们上课你们开心吗？今天老师在路上遇到了一个人

2、也很开心，那么这个人是谁呢？听我来告诉你。　　教师有节奏的拍鼓。　　师：大街上坐着个修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，听他梆呀绑听他梆梆梆，听他梆呀绑听他梆梆梆。　　师：大街上坐着谁呀？修的鞋子怎么样？他修鞋子的时候会发出什么样的声音？　　教师小结：他修鞋子的时候会发出梆梆梆的声音。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：那你们今天都穿了什么鞋呢？　　

3、教师有节奏的打鼓　　师：让我看一看，有xxx有xxx有xxx还有xxx　　师：那今天我们就要来修很多的鞋子。　　师：你们的鞋子有坏过吗？你鞋子坏了是怎么样的？　　师：鞋底开口了这时候怎么办？修鞋匠是怎么修鞋的呢？　　教师小结：鞋子坏了要用钉子，还要用榔头把钉子敲进去。　　如果开口开很大还可以怎么办呢？　　师：对鞋子开口太大，定不住的时候就要用到针和线把他缝起来。　　师：鞋子修好了，修鞋匠很开心他会怎么样？　　师：那我们今天就来做个修鞋匠来修鞋子好吗？　　师：修鞋匠年纪大了，有点老眼昏花了，他呀看东西看不清楚，所以他要在修鞋的时候戴一副老花镜，并且把眼睛都眯起来。我来看

4、看哪个修鞋匠学的最像，学学我看不清楚的样子。　　模仿穿针引线动作。　　师：那我们现在来学修鞋匠穿针好不好。　　教师示范“穿针，拉”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：接下来修鞋匠要做这样一件事情，他发现一个钉子还漏在外面，他要用什么？　　教师模仿敲钉子　　师：对他拿着个榔头“叮叮叮咚咚咚”　　教师做开心的动作　　师：现在修鞋匠可开心了，他把鞋

5、子修好了。听他唱起了歌。“啦啦啦啦啦”　　二、完整欣赏乐曲，理解乐曲情景。　　师：修鞋匠就做了这么三件事，他今天看到来修鞋的人这么多，心里很开心。他决定听着音乐来修鞋。他准备了一段音乐，就是来做这三件事。第一件：穿针引线。第二件：他敲了钉子。第三件：他修好了很开心的在笑。你们听听看，哪一段讲了敲钉子线，哪一段讲了修鞋匠很开心，哪一段讲了穿针引线。　　教师播放完整音乐。　　师：谁来说说看？　　师：刚才的音乐是全部连起来的，听起来有点难，现在老师把他分开来给你们听听看，你们再来告诉我哪一段音乐是讲了什么好吗？　　教师分段播放音乐　　教师小结：有叮叮叮咚咚咚的声音是敲钉子的

6、，那我们再来听一遍看看是不是。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师小结：这个音乐听上去怎么样？是慢是快？穿线的时候是慢是快？穿线要慢慢的仔仔细细的才能把线穿过去，我们再听一听是不是？我们来看看对吗？　　教师小结：这个音乐听上去怎么样？所以是修鞋匠修好鞋子很开心的笑了。　　教师总小结：所以听上去慢慢的声音是修鞋匠在穿针引线。听上去有高有低的音乐

7、是修鞋匠在敲钉子。听上去让你心里很快乐，很开心的音乐是修好鞋子了。　　三、演奏歌曲。　　师：那现在我要来考考你们了，我这个修鞋匠要修鞋子了，请你们听听看，我一共修了几只鞋？要做完3件事才算修好一只鞋子哦~仔细数哦　　教师完整演奏整首乐曲。　　师：我共修了几只鞋子？老鞋匠今天修鞋子有准备哦，看看老鞋匠准备了哪些工具？　　教师准备乐器。　　师：现在请你们帮老鞋匠选一选，穿针引线，钉钉子，很开心都有哪些乐器适合他呢？　　个别幼儿选择乐器。　　师：这是什么乐器？　　幼儿根据选择乐器尝试根据音乐打节奏。　　师：那我现在哼着音乐，你来试试看，让大家来告诉你这个乐