(北师大版)六年级语文上册第四单元《体育颂》优秀导学案

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1、小学语文六年级上期第四单元导学案（北师大版）主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：体育颂总课时：两课时分课时：第一课时课型：自主展示学习目标：1、我能正确读写本课生字词，理解词语意思。2、我能有感情地朗读文章，并背诵部分段落。3、我能通过朗读课文，初步感受体育精神。学习重、难点：目标3时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、达标测评（10分钟）学习流程学案导案●自学导学（10分钟）：1、通过查阅资料，了解作者顾拜旦和奥运会。2、我把课文自由地朗读了一遍，发现易读错写错的字词有：3、我能根据语境理解词义：容光焕发：绞缢

2、：猝然晨曦：无与伦比：刚毅：敏捷强健：深思熟虑：继往开来：4、我把课文又读了两遍，我知道文章主要写了：自主学习，把基本功打扎实！●交流协作：（10分钟）对学：1、互读课文，正音。2、我要把不理解的词语和对子交流。群学：1、小组交流收集的资料。2、小组交流自学导学4.●展示激励（10分钟）：展示：1、我要把自己喜欢的段落读给大家听。2、自学导学3、4.●达标测评：（5分钟）1、看拼音写词语：Yunchenxietiaogangyìguanjian()()()()Bojishensishulvrongyuqingxi()()()()Qidijiaoliang()(

3、)2、背诵自己喜欢的段落。六、拓展延伸：顾拜旦，法国著名教育家，近代奥林匹克运动创始人。1863年1月1日生。他的杰出成就主要在学生教育方面和社会竞技运动方面。1888年5月，顾拜旦针对学生“学业过劳”，提出“唯一解决的办法是叫孩子们游戏”。1889年5月，他利用万国博览会召开体育会议和学生运动会。1892年，他呼吁复兴奥林匹克运动。之后于1894年6月成立了奥林匹克委员会，并于1896年在雅典召开了第一届奥林匹克运动会。现在奥林匹克已成为世界规模的体育盛会，他倡导的奥林匹克精神传遍了全球。由于他对奥林匹克不朽的功绩，被誉为“奥林匹克之父”。皮埃尔·德·顾拜旦

4、，现代奥林匹克运动会的发起人，被誉为“现代奥林匹克之父”，终生倡导奥林匹克精神。1863年1月1日出生于法国巴黎，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计者。顾拜旦不仅是世界著名的国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。第二届国际奥委会主席勒巴龙·皮埃尔·顾拜旦的故居在法国的诺曼底省的米尔维勒城堡，古堡的门口有一块牌子，上面写着现代奥运之父、教育家、历史学家皮埃尔·顾拜旦：1863—1937。交流时一定要积极参与，大胆发言，才会有所提高！展示要自信，相信自己是最棒的！认真读题，细心做题，交一份最满意的答

5、卷！小学语文六年级上期第四单元导学案（北师大版）主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：体育颂总课时：两课时分课时：第二课时课型：自主展示学习目标：、我能有感情地诵读课文，领会体育对人类发展的意义。2、我能体会课文每段用叹号“啊”开头，及反复的表现手法，感受作者对体育深厚的赞美之情。学习重点：目标2难点：目标3时间预设：复习检测（5分钟）、自主学习（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）深化引领（5分钟）、学案导案学习流程【学习流程】复习检测：（5分钟）听写词语：●自主学习：（15分钟）1、我要把课文细细的读两遍，我知道体育是（1）（2）

6、（3）（4）（5）（6）（7）（8）2、我知道作者从哪些方面歌颂体育？作者为什么可以对体育进行如此热情的歌颂？3、课文每个自然段的开头都是“啊，体育…….”我知道这是一种（）修辞手法。它有（）的作用。●交流协作（10分钟）群学：自主学习1、2、3.展示激励：自主学习1、2、3.深化引领：（5分钟）1、我能说说自己对“友谊第一，比赛第二”口号的认识。2、结合伦敦奥运会说说自己对体育的理解，对奥林匹克精神的理解。交流时一定要积极参与，大胆发言，才会有所提高！