也谈班级管理策略与方法

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1、也谈班级管理策略与方法何荣学贵州省龙里县湾寨民族初级中学551205摘要：作为一名初中班主任而言，成功管理好一个班级并不是一件容易的事情，这不仅需要班主任更多地付出和努力，而且还要有一定的经验和智慧，讲究方式方法和一定的管理策略。在此我分析和总结了自己这些年来在班级管理上的一些实践和体会，希望能和同行来井同探讨和相互学习。关键词：班主任班级管理策略方法作为一名初中班主任而言，成功管理好一个班级并不是一件容易的事情，这不仅需要班主任更多地付出和努力，而且还要有一定的经验和智慧，讲宄方式方法和一定的管理策略。所谓教无定法，每一个班主任的成

2、功并没有固定的模式可循，而是要根据自己班级的特点和学生的实际情况随时做出适当的改变和调整，运用最佳的管理方法来适应自己的班级，随时准备做一个受人尊重的、智慧型的班主任。经过几年来的摸索和努力，以及不断地实践和总结，我对班主任工作已有了一定的认识和了解。现我就自己的班级管理策略作一下浅层次的探讨和总结，希望对今后的班级管理工作能够有所帮助，在教育教学方面更上一个台阶。一、对学生亦严亦松，张弛有度现阶段的教育理念要求教师要平等地对待学牛.，尊重并善待每一位学生，而不能体罚或变相体罚任何一个学生。但我认为尊重是双方面的，而不是仅仪某一方面说

3、了算。学生毕竟是有思想的人，是活动的主体，在一个班级里面都各自有自己的思想和行为。有些学生的思想和行为也许正是班主任所期望的，而有些学牛.的思想和行为往往同班主任的想法背道而驰，给班级管理带来不少的麻烦，让班主任很是费心。鉴于后者，如果班主任只是一味地顾及尊重和善待每一个学生的原则，没有适当的管理和教育方法，是很难达到管理好一个班级的目的的。这就要求班主任在管理方法上做山适当的调整，灵活对待和掌控班上的每一个学生，在教育和管理上能够做到亦严亦松，张弛有度。我就遇到过这样的班级，班上有些学生确实很踏实，很听话，而就奋那么一部分特别调皮的

4、学生往往给班级制造麻烦，影响课堂纪律和班级风气，让班主任和科任老师很是头疼。作为班主任，我不能因为少部分的学生而影响整个班级的进步和发展。在多次教育说服无果的情况下，我针对个别冋学采取了严厉的态度和措施。有这样几个学生，每天总是惹是生非，不尊重上课的老师。我于是每天把他们请进办公室谈话，给他们讲做人的道理一一要想学首先得学会做人，否则读书何用？同样的话题我反复强调。我还通过和家长沟通来共冋管教这部分学生，甚至不惜用“退学”作威胁。当然退学是假，达到教育0的才是真。这就给他们形成了心理上的压力，让他们条件反射地感觉到被请进办公室的滋味并

5、不好受，从而对自己往后的行为就有了很好的收敛。在学习上我并不要求每一个学生都做到最好，因为这涉及到学生学习能力的差别问题，只要学生真正尽力就可以了。但是在纪律上我绝不会放松。因为我清楚地知道，良好的纪律和班风是维持一个班级向良性方向发展的基础。在班级管理中我还有这样的经验，班上的学生心里最相信和最敬畏的人就是班主任。所以有时候即使不是班主任的课，我也会不定吋地到自己班级前的走廊上走走看看，查看学生的出勤情况，同时看班上是否奋学生在课堂上故意捣蛋，影响课堂纪律。必要时我会把个别学生请出教室，把他们请进办公室去单独谈话。我发现这样做的效果

6、很好，学生违反课堂纪律的情况从•-定程度上受到了有效的制约,从而维护了整个班级的良性发展。我所管理的班级也因此收获了很好的U碑。当然这一切都是和班主任的责任心和严谨的工作态度是分不开的。有收获就必须有付出。所以在班级管理方面我认为，在纪律上应当严格要求，做到防微杜渐，在学生的学习上顺应学生的能力发展，不必给学生形成心理上的压力，让他们能够以一种愉悦的心情来面对每一天的学习。正所谓亦严亦松，张弛有度。二、建设一个班集体，班主任必须认真抓好每一个环节建设好一个班集体并不容易，班主任每天的工作其实很复杂，也很繁琐。平吋既要备课上课，又要处理

7、班上的日常事务一一管纪律、抓卫生、处理学生间的矛盾和纠纷以及整理各种各样的资料和表册等等。这就要求班主任必须从纷繁的事务中理顺自己的工作思路，从重点抓起，有条不紊地抓好工作中的每一个环节。在班级管理中我注意到，如果班主任管理方法得当，对学生掌控得好，班上的许多日常事务就会得到很好的解决，并不需要我们整天劳心费神，忙个不停。就拿抓卫生而言，班上的卫生情况往往可以反映出这个班级在广大师生眼里的好与坏。为了在广大师生眼里留下好的印象，班级卫生是学校每一个班主任都必须抓的。记得去年我刚扪任七年级（3）班班主任的时候，尽管我在班会课上反复地强调

8、要搞好教室和清洁区卫生，在教室里面不要乱丢纸屑和果皮，但还是有那么一部分同学总是听不进去，还是我行我素，教室扫得不干净不说，扫完地以后工具也不会摆放好，总是东倒西歪的，看起来就让人生气。后来在每一次上我的课之前，我都会大