校园欺凌及其预防与干预策略.doc

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1、校园欺凌及其预防与干预策略〔关键词）校园欺凌；应激障碍；适应障碍；共情一、引言长期以来，校园欺凌现象一直存在于校园环境之中。近年，随着手机的普及，网络的发展，信息传递更加迅速快捷，校园欺凌增加了新的形式一一网络欺凌，并更多地呈现在人们谢前。2016年6月，最高人民法院发布了《关于校园暴力案件的调研报告》，对2013-2015年间各级法院审结生效的100件校园暴力刑事案件进行了梳理，发现校园暴力犯罪主要为针对人身的暴力伤害，其中，故意伤害罪占57%,故意杀人罪占6%。致被害人重伤的案件中，93.75%的人被判处刑罚处罚。致

2、被害人死亡的案件中，74.29%的人被判处三年以上有期徙刑［1］。可见，校园欺凌产生的后果，不仅危害到被欺凌人的人身安全，还给欺凌者造成了不良后果。2016年底，在网上看到一则新闻：北京中关村二小一位孩子的母亲在网上发文，称孩子在学校遭到同学的“霸凌”，导致失眠、恐惧等急性应激心理障碍症状。其发文后，引发社会争议：有人称其“夸大事实，借题发挥”；有人表示理解，希望事情能很好地解决［2］。网络上的报道，焦点大都集中在被欺凌者受到的身体伤害严重程度，对被欺凌者心理受到的伤害认识不够充分。像上文屮，就有网友认为孩子母亲的叙述言

3、过其实。通过多年的心理学工作，我觉得受欺凌者应激障碍、适应障碍的发生极有可能。在心理咨？中，我就曾接触过两例来访者，这两人心理冲突的原因，或多或少与其小学时受到的校园欺凌有联系。一例是一个高三的学生，他的父母对孩子的举动感到有些不安。一天，当孩子母亲下班回家时，发现孩子站在六楼的阳台外谢，她家的房子是单位的周转房，阳台上没有护栏。当时，她吓得浑身发软。她轻轻地走过去，把孩子叫进来，问孩子为什么耍站在外面。孩子说，站在阳台外面觉得很爽。母亲由于心情难以平复，怕当着孩子的面哭出来，也就没有多问。由于担心再次发生这样的事情，她

4、毅然搬出单位的住房，借钱买了房子，搬了进去。他们把所有的窗户与阳台都装上了不锈钢护栏。结果，孩子搬入新房后，看到所有的窗户与阳台都有护栏，认为护栏阻挡了他的视野，就与父母闹情绪，门门声声要把自己睡房窗户上的护栏拆了。另外，裾父母反映，这个孩子还有一个让他们担忧的举动，晚上睡觉时，一定要他爸爸陪着睡，如果一个人睡，就不能关灯。由于临近高考，孩子的父母不想他进入大学后，因力这些不良的生活惯、怪异举止造成学＞』与生活上的麻烦，特意带着孩子來找我咨询。通过几次咨询后，我对男孩的情况有了大致了解。他告诉我，他晚上经常难以入睡，通常

5、都是在12点左右睡着。睡着后，经常做噩梦。所以，他怕睡觉，怕一个人睡，如果没办法只能一个人睡的话，就开着灯，觉得安心一些。至于站在阳台外面或高高的窗户上，看着下面或外妞，他自己也非常害怕，但他觉得自己是男子汉，不能害怕，要征服自己内心的恐惧，所以，一遇到这些比较危险的地方，他就情不白禁地想站在那里，拍照留念，发在自己的朋友圈里。高考即将来临，他对大学生活充满憧憬，同时觉得紧张与焦虑。考上大学后，不能在父母的庇护下生活，要独立处理自己的学习与生活。现在既享受父母的关爱，又担心自己缺乏锻炼，无法适应未来的生活，未免有些不良情

6、绪，对父母说话就有些激动。在运用自由联想、释梦等精神分析疗法的相关技术后，我对其内心的矛盾冲突有了解释：在某种程度上可归因于小时候的一起事故。在小学时，孩子的父母想让他学点特长，给他报了一个课外辅导班。这个孩子小时候很独立，小学二年级时，就独自坐火车，从贵州回到湖南老家度暑假。由于工作上的原因，父母周末都抽不出时间接送孩子上下辅导班。在上辅导班时，学校里的几个高年级学生看到他没有人陪同，把他拉到一个无人的街角，打了他两个耳光，并要他把身上的钱掏出来，还要告诉他们是哪个班的，以后必须定期交纳一定的“保护费”，如果告诉老师或

7、家长，就会给他更大的教训。孩子当时就吓得不知所措，瘫坐在地上，过了好久，等他们走远，才战战兢兢地回家。回家后，不敢与父母说，因为父亲是个军人，怕给父亲丢脸，怕受到父亲的责备。不久后，他主动退出了辅导班，而且，以后父母要求他去上辅导班，他都很拒绝，尽管是一些他很喜欢的活动，如篮球、绘画，他也极力拒绝。他告诉我，过去的几年间，经常会想起这件事，责备自己当时太懦弱、太无能、太无助。现在做噩梦时，常常会出现类似的情景，不敢闭上眼睛。为了提高自己的能力，克服自己的这种恐惧，不让别人发现他的懦弱，他有时会选择“胃险”，做一些別人不敢

8、做的事情。纵观其临床表现，虽然不具有创伤后应激障碍（PTSD）的严重标准、病程标准，但是在症状上，却符合CCMD-3症状标准的全部症状［3］。通过与其父母进行交流，我告诉他们如何给孩子支持，如何鼓励孩子表达和宣泄心中的焦虑、紧张情绪。对于这个男孩子，运用宣泄、表达性治疗、系统脱敏等方法，让他学会合理地控制心中的恐惧与