初中部国学启蒙教育讲座

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1、初中部国学启蒙教育讲座第一讲一国学启蒙教育的意义、作用、内容1、意义“中国可以成为一个经济大国，也可以成为一个科技强国，但最根本的，中国是一个文化大国，对于本民族文化的珍视是一个国家屹立的千年基石。”“中华古诗文经典诵读工程正在将文化的种子撒播在孩子的心里，撒播在希望的田野上，春华秋实，它的作用在不久的将来必会凸显，为这项工程所作的任何努力，都会使安放我们灵魂的精神家园更加美好。”——季羡林一国学启蒙教育的意义、作用、内容2、作用对于少年儿童而言，开展国学启蒙教育，可以提高：（1）记忆力。提高识字（特别是《百家

2、姓》中的姓氏）数量，提高词汇数量。（2）认知力。了解中华五千年灿烂的文化经典，继承先辈积累的文化宝藏。（3）表达力。提升语言能力，以便今后自为地运用国学经典中的词汇、短语，从而提高写作能力。一国学启蒙教育的意义、作用、内容2、作用对于少年儿童而言，开展国学启蒙教育，可以提高：（4）社交能力。国学经典是最好的人生向导，掌握其精髓有利于未来的沟通。（5）自省力。用传统道德标准衡量自己，从而提高个人品味修养。（6）创造力。用国学经典知识改变自己、改变生活。一国学启蒙教育的意义、作用、内容3、内容关于读书“要时时读书。

3、不然便会鄙吝复萌，顽见俗见生满身上。一个人的落伍、迂腐……就是不肯时时读书所致。”——林语堂“苟能发奋读书，则家塾可读书，旷野之地、热闹之地亦可读书；负薪牧豚，均无不可读书。”——曾国藩一国学启蒙教育的意义、作用、内容3、内容关于读书（1）必读《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《名贤集》、《朱子治家格言》。（2）选读《论语》、《老子》、《庄子》、唐诗、宋词、《红楼梦》、《水浒》、《三国演义》、《西游记》等。二《弟子规》学习辅导1、总序（1）作者：李毓秀（1662-1722），山西绛州（今运城市新绛

4、县）人，康熙秀才，长期从事教书活动，《弟子规》原名《训蒙文》，后经贾存仁改编并命名。（2）总序出处《论语（学而第一）》：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。二《弟子规》学习辅导1、总序（3）总序释义做人第一，学问次之。（4）名词解释亲仁：现实生活中的良师、益友，德高望重的伟人、名人，典籍中的圣人、贤人。学文：学习文化典籍、科学知识。二《弟子规》学习辅导2、入则孝，出则悌百孝顺为先，顺者为孝。做人第一，学问次之。（1）P147出必告，反必面少年儿童辨别是非能力差，自我保护能力差，去什么

5、地方，该不该去，从事什么活动，见什么人，必须征求父母的意见。特别是该不该留宿，更需经父母同意。二《弟子规》学习辅导2、入则孝，出则悌（2）P147–P148事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏，物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。注意防微杜渐，私藏—顺手牵羊—偷窃，勿因善小而不为，勿因恶小而为之。（3）P150亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。父母有过错时，原则是“谏”，目的是“使更”，方法是“怡吾色，柔吾声”。“亲有过”包括：违纪违法的，道德缺失的。二《弟子规》学习辅导2、入则孝，出则悌（

6、4）P151丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝，丧尽礼，祭尽诚，事死者，如事生。当前提倡厚养薄葬。对已故亲人最好的悼念，是不辜负他们的希望，做对家庭、对社会有贡献的人。祖宗虽远，祭祀不可不诚。清明扫墓，春节祭祖是民族传统而不是封建迷信活动，应主动参加寄托哀思。二《弟子规》学习辅导2、入则孝，出则悌（5）P154骑下马，乘下车，过犹待，百步余。在路上骑自行车遇见师长，允许的话应该下车打招呼，临别时送出门口（或楼下），并需目送一程，如果长辈骑车或坐车，需等上车后再回。周恩来总理在首都机场送客的故事。二《弟子规》学习辅导

7、2、入则孝，出则悌（6）P155长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐。在自己家里有长者来访，主动让座，长辈坐定后，再回避或坐在合适的位置。家里用饭要等长辈做好后再坐。宴客，做客，出席会议、活动，师生聚会均需如此。二《弟子规》学习辅导3、谨而信（1）P164凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。诚信，答应别人的事要兑现。（2）P165见未真，勿轻言；知未的，勿轻传。不可随便乱说，不可道听途说。（3）P167见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，当加警。见贤思齐，见恶内省。二《弟子规》学习辅导4、泛爱众，而

8、亲仁（1）P171凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。用爱心培养善心。（2）P172已有能，勿自私；联系到P164人借物，有勿悭。严于律己，宽于待人。（3）P173人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰。尊重别人，理解别人；讲方法，讲策略。（4）P178能亲仁,无限好,德日进,过日少。为何亲仁，观察、品味、接近、模仿。二《弟子规》学习辅导5、行有余力，则以学文（1）P179不力行，但学文，长浮华，