国学启蒙教育.doc

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1、国学启蒙教育：《弟子规》里的家教智慧培养一个优秀的孩子，从高尚的品行开始。国学启蒙教育读本经典解读。《<弟子规>中的家教智慧》透过《弟子规》中那些描述在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范，向众多家长剖析了要培养一个有教养的孩子，应该如何从日常小事规范孩子的行为，塑造孩子的品德。1第一部分受了父母的批评，或者提出要求父母没有满足，使得孩子心里不痛快，孩子和父母怄气，就会装作没有听见；生病了，或者遇到伤心事情了，心情不好，答应得较慢；正玩在兴头上，懒得理父母；有的孩子摸透了父母的心思，知道自己不答应，父母就会走过

2、来说……第1节：教孩子做到“及时应答”(1) 第2节：教孩子做到“及时应答”(2) 第3节：从小事起，教孩子做个勤奋人(1) 第4节：从小事起，教孩子做个勤奋人(2) 第5节：父母怎么教，孩子才肯听(1) 第6节：父母怎么教，孩子才肯听(2) 第7节：孩子犯错，如何说孩子才会听(1) 第8节：孩子犯错，如何说孩子才会听(2) 第9节：孩子的孝心从哪里来(1) 第10节：孩子的孝心从哪里来(2) 第11节：发挥父母在孩子成长中的影响力 第12节：生命安全是第一位的(1) 第13节：生命安全是第一位的(2) 第14节：培养孩

3、子良好的德行(1) 第15节：培养孩子良好的德行(2) 第16节：培养孩子良好的德行(3) 第17节：教孩子正确指出他人错误(1) 第18节：教孩子正确指出他人错误(2) 2第二部分孩子们最先结识的小伙伴，是居住比较近的，长大后这些人被称作“发小”。随着孩子逐渐长大，交往范围扩大，会有同学、琴友、棋友、球友、网友、父母社交圈内的孩子等加入进来。幼年时期结识的朋友感情最纯真，是一份无价之宝，即使到了耄耋之年，也是心中最美好的记忆。第19节：教孩子与人和睦相处(1) 第20节：教孩子与人和睦相处(2) 第21节：让孩子拥有更

4、高的人生追求 第22节：提高孩子的情绪控制能力(1) 第23节：提高孩子的情绪控制能力(2) 第24节：教会孩子日常交往礼仪(1) 第25节：教会孩子日常交往礼仪(2) 第26节：长辈面前，谨言慎行不张扬(1) 第27节：长辈面前，谨言慎行不张扬(2) 第28节：从小教导孩子珍惜时间 第29节：养成良好的卫生习惯(1) 第30节：养成良好的卫生习惯(2) 第31节：培养孩子注重自身形象(1) 第32节：培养孩子注重自身形象(2) 第33节：让孩子管理好自己的日常事务(1) 第34节：让孩子管理好自己的日常事务(2)第1节

5、：教孩子做到“及时应答”(1)　　智慧1　　教孩子做到“及时应答”　　《弟子规》曰：父母呼，应勿缓。　　《弟子规》说，当父母喊你的时候，应该立即回应，不要迟缓。这本重要的童蒙著作，把这句话放在前面，是因为这件小事体现着一个人的德行，关系到一个人的幸福。　　几个月大的孩子，就懂得用表情回应父母的呼唤。长大了，对父母的喊叫却充耳不闻，是为什么呢？孩子可能有他的理由。　　受了父母的批评，或者提出要求父母没有满足，使得孩子心里不痛快，孩子和父母怄气，就会装作没有听见；生病了，或者遇到伤心事情了，心情不好，答应得较慢；正玩在兴头上

6、，懒得理父母；有的孩子摸透了父母的心思，知道自己不答应，父母就会走过来说……　　不管哪种情况，只要孩子不及时应答父母，就会影响亲子间的沟通。做父母的如果无动于衷，任其发展，孩子就会养成不良习惯，影响以后的发展。　　试想，当孩子成家了，老婆喊不答应，孩子喊不答应，这个家庭能够美满吗？在单位，领导喊不答应，同事喊不答应，他能在这个单位干长久吗？父母喊不答应，他能是一个孝顺的人吗？一个被人喊都不答应的人，能够为别人做事、分忧、带来福报吗？　　《华尔街日报》将雇主对商学院毕业生的素质期望进行了统计排列，结果是：沟通与人际关系能力

7、、团队合作能力、个人道德品性，依次位居前三位。　　随着国际化程度的加速，人才的竞争已经不限于一个国家之内，而是国际间的竞争。如果父母还是坚持“学好数理化，走遍天下都不怕”的旧式教育思想，而置孩子的综合素质、**能力于不顾，那么孩子个体竞争力就会很差。　　父母不要认为，孩子不能及时应答父母是小事情。及时地应答别人，是交往与合作的基础，更是道德品质发展的根基。如果你的孩子不能及时应答，决不能放任不管。与其让孩子成年后为自己的不良习气困扰，不如在孩子小的时候严格约束孩子。　　当孩子对你的呼喊不应答的时候，不要再屁颠屁颠地走过去

8、，而是要想办法改变孩子，让他主动、尽快走过来回答你。　　1.家长要明白这不是小事　　教育无小事。我们教子失败的原因就是因为不把孩子的小行为、小错误、小心理、小脾气、小伎俩当成一回事，总是迁就和宠爱孩子，以至于孩子养成了难以改变的坏习惯，家长还不知道自己错误在哪里。　　不及时应答他人，是对他人的不尊敬，也暴露了自己的没