511确定位置安城中学李晓辉

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1、北师大版数学八年级上教案安城中学—李晓辉课时第五章第一节第一课时课题确定位置课型新授课时间2012年11月19日周一节次第1节授课人李晓辉教学目标1.通过丰富多彩、形式多样的确定位置的方式,使学生感受丰富的确定位置的现实背景,确定位置的方法,突出在平面上确定物体位置的方法多样性和实质统一性.2.让学生主动参与观察、操作与活动,培养主动探究的习惯,数形结合思想.重点在现实情境中感受确定物体位置的多种方法.难点灵活运用不同的方法确定物体的位置.教法、学法指导引导探究,分析概括,多媒体演示法.课前准备教、学具:多媒体投影.教学过程一、创设情境,引入新课师:华媒:日本趋被动

2、仍孤注一掷搁置争议呼声渐起,中新网11月2日电日本“购岛”闹剧发生两个月来,日本不断作茧自缚,连续弄巧成拙,已陷入进退失据的困境。海外华文媒体舆论认为,野田内阁正陷入多面作战的局面,而且还要面临右翼势力集结逼宫的压力;中国政府在钓鱼岛问题上也不断增强反制力度。日本各界呼吁野田内阁应回到“搁置争议论”上来,早日解决钓鱼岛问题。由于钓鱼岛矛盾不断升级,我海军巡逻艇密切注意日本海军的动向,需要准确知道敌方舰队的确切位置,今天我们就来讨论如何来确定物体的确切的位置,学习第五章第一节位置的确定(板书5.1确定位置)【意图:用学生非常关心的实事来引入,激发了他们学习新课的积极性

3、和主动性.】二、自主交流,探索新知活动1:电影院确定位置师:大家的喜欢看电影吗,给你一张完整的电影票,你怎样才能找到电影票上所指的位置?生:先确定排在第六排,再确定第三号,也就是第六行和第三列的交叉处的位置.师:在电影票上,“6排3好”与“3排6号”中的“6”的意义有什么不同?北师大版数学八年级上教案安城中学—李晓辉生:前者的6是指第六横行,后者中的6指第六竖列.师:如果将“8排3号”简记作(8,3),那么“3排8号”怎么表示?(5,6)表示什么含义?(屏幕显示)生:“3排8号”表示(3,8),(5,6)表示“5排6号”.师:电影院里,确定一个座位一般需要几个数据?

4、这几个数据有什么用?生1:在只有一层的电影院里,确定一个座位一般需要两个数据:一个用来确定排,一个用来确定列.生2:如果是两层的电影院,一般还需要另一个数据—确定在第几层.师:这说明确定位置分为两种:一是在平面里确定位置,一是在空间里确定位置.本节课我们就来探索平面上的确定位置的方法.(板书:一平面上确定位置的方法)现在看我们教室里你们位置的确定需要什么数据?生:排和列.师:对,现在记住自己的位置,老师就用这个方法来叫你。3排4列的同学拍拍手.生:(拍拍手)师:4排3号的同学向大家挥挥手.生:(挥挥手)师:在数学中我们用简洁的有序实数对来表示,比如3排4号用(3,4

5、)来表示,那么4排3号怎么表示?生:(4,3).师:现在把自己的位置用有序实数对表示出来.生:(在练习本上写出来).师:现在我们来玩找朋友的游戏,把自己好朋友的位置用有序实数对写出了,让同学们帮你找一找.生:(各自写出,让其他同学回答).【意图:通过游戏加深学生对平面内确定位置的理解.】活动2:海面上确定位置师:生活中确定位置的方法很多,下面我我们一起去参观,考察:首先到海上去看看(屏幕显示)请同学们思考所给的三个问题,交流,讨论后依次回答.北师大版数学八年级上教案安城中学—李晓辉生1:对我方舰艇来说,北偏东40度的方向上有两个目标:敌舰B和小岛,要想确定敌舰B的位

6、置还需要敌舰B距我方舰艇的距离.生2:距我方舰艇图上距离1㎝的敌舰有两艘:敌舰A和敌舰C.生3:要确定每艘递敌舰的位置,各需要两个数据:距离和方位角.师:2题中据我方舰艇1厘米处的点有多少个,他们组成什么图形?生:无数个,他们组成一个圆.师:北偏东40度的方向的点有多少个?他们组成什么图形?生:无数个,他们组成一条射线.师:通过海上的旅行了解到了可以利用方位角和距离来确定位置,这种方法是“方向定位”(板书方向定位:方位角和距离)活动3:地图上确定位置师:下面带你们去参观雷达站(屏幕显示)这是汶川大地震,你们能在地图上找出震中的位置吗?生:(观察,思考,回答)师:很好

7、,你是怎样找到的?生:先找到北纬31度的纬线,再找东经103度的经线,两条线的交点就是震中的位置.师:由此可知在地图上我们确定位置用经线和纬线(板书地图上用经线和纬线)生活中有哪些类似的确定位置的方法吗?生:(思考,交流)同学们去过广州吗?广州的地图有什么特点?生:是区域确定位置.(屏幕显示)生:交流讨论回答师:这种定位方法我们称为区域定位.(板书区域定位)通过以上确定位置方法的探究,平面上要确定位置一般需要几个数据?生:两个.(板书确定位置一般需要两个数据)活动4:确定位置方法讨论.师;生活中还有哪些类似的方法确定位置的实例?下面分组讨论北师大版数学八年级上教

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