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1、在机械基础教学实践中培养和挖掘人的创造潜力----大学教育论文-->在机械基础教学实践中培养和挖掘人的创造潜力Pickto:mechanicalprincipleasthemachineryclassspecializedbranchcurriculum,thereformofpracticalteachingincultivationofstudents'innovativeconsciousnessandpracticalabilityrisehaveimportantsense.Thecontentofexperimentteachingreformshouldbeb
2、asedonstudents'cognitivelaandscience.Curriculumreformshouldtakeinnovationasthetheme,takeindependentselection,designandothermethods,tocultivatestudents'innovationspirit,improveability.Thecultivationofinnovationqualityisasystemsengineering,needsthroughavarietyofinnovativepracticeinclassandou
3、tofclassactivitiesuninterruptedtraining.摘 要:机械原理作为机械类专业的一门主干技术基础课程,其实践教学环节的改革对学生创新意识的培养和动手能力的提高具有重要意义。实验教学内容的改革应根据学生的认知规律,分层次来设置,以体现内容的系统性和科学性。课程设计的改革应以创新实践为主题,采取自主选题、多方案设计等方式,以培养学生的创新精神,提高动手能力。创新素质的培养是一个系统工程,需要通过课内课外各种创新实践活动进行不间断的训练。关键词:机械原理;实践教学;创新 21世纪,由于科学技术的飞速发展,世界各国都面临着激烈的技术竞争、经济竞争,这
4、种竞争与其说是人才的竞争,不如说是人才创造力的竞争。纵览世界百年人类科技发展的历史和社会文明的进程,每一次进步无不是变革与创新的结果。如果说求实精神深刻反映了人们对客观规律的探索和尊重,那么创新精神则充分体现了人类特有的主观能动性,没有创新,就没有发展[1]。正是在这个意义上,江泽民同志指出“要迎接科学技术突飞猛进的知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是要坚持创新,勇于创新。”而创新的关键在人才,人才的成长靠教育。教育不仅要以提高学生的全面素质为根本,更要以培养学生的创新意识和实践能力为重点,只有不断培养出一批又一批素质全面、专业技术优势明显、富有创新精神的人才群体,才能够保证
5、创新的源泉喷涌,创新的动力强劲,才能够使中华民族屹立于世界民族之林。如何培养具有创新意识和实践能力的创新型人才,是全面推进素质教育过程中一个非常重要的课题[2],也是各高等院校实践教学改革的重点。机械原理作为机械类专业的一门主干技术基础课程,其实践环节改革的总体目标是培养学生对机械产品的创新意识和理论联系实际进行创新实践的综合能力,机械产品创新的关键在于设计初始阶段的概念设计创新[3],而这正是机械原理课程的实践教学环节要对学生进行重点训练的内容,因为该课程在培养学生机械产品综合设计能力的全局中,承担着培养学生机械产品系统方案创新设计的任务,所以在教学改革过程中,不仅要对教
6、学内容、教学方法和教学手段进行改革,合理设置课程内容体系,使学生掌握扎实而广博的基础理论知识和宽厚的专业知识,而且还应重点对课程实验和课程设计等实践性教学环节进行改革,以加强学生的创新实践训练,在创造性地实践教学中培养学生的创新意识和工程素质,提高学生利用所学知识创造性地解决实际问题的能力,丰富自己的创新实践经验,让创新思维通过实践变成能力,并在实践中进一步培养和挖掘人的创造潜力。一、改革实验教学培养创新意识实践是人们发挥主观能动性和创造性的最直接的手段,实践呼唤着创新,实践也为创新提供着广阔和丰富的源泉。在实践教学环节中学生首先接触的便是课程实验,实验教学环节不同于课堂理
7、论教学,实验教学是验证理论、培养学生动手能力、创新意识和工程素质的重要手段,是提高学生的实验技能,为以后的创新实践打基础的工程训练方法,是以发挥学生主观能动性为主的现场实践,为了适应新形势下对创新人才培养的需求,必须改变以往那种重知识灌输轻创新思维能力培养的实验教学方式,要进行实验教学内容、教学方法的系列改革。机械原理课程作为机械类学生接触专业知识的第一门技术基础课程,其实验内容的设置在考虑到学生的认知规律和创新思维过程的前提下,应将其分为两个层次来进行设置。第一个层次是将认知性、验证性实验与综合性实验相结合,这对
