职业院校课赛证有效结合人才培养模式

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1、职业院校课赛证有效结合人才培养模式摘要：培养社会实用型人才是高职院校教育改革的最终目的，人才培养模式创新是高职院校适应现代经济发展的内在要求，因此高职院校要结合本身教育特点，积极探索课赛证相结合的教育人才培养模式。本文通过课赛证相融合的人才培养模式在职业教育存在的意义入手，分析如何构建可赛证相融合的人才培养模式，最后提出课赛证相融合的人才培养模式应达到的目标。关键词：职业院校课赛证人才培养模式1构建课赛证融合的人才培养模式的必要性1.1职业院校人才培养目标的定位要求近年来我国职业教育飞速发展，职业教育人才数量逐年递增，职业教育成为我国国民教育的重要组成部

2、分。对此职业院校为扩大院校在社会中的影响力，通过不断地完善人才培养模式，构建具有职业院校特色的教育文化。职业教育之所以在发展规模上不断扩大，主要是其具有普通高等院校所没有的特点__为社会培养紧缺的人才，通过职业教育能够培养学生的实用技能，保持学生能够较快的融入到社会经济发展中。为此职业院校对于人才的培养定位目标就是使学生在完成相应的理论专业知识时让他们具有相应的技术证书以及实践技能，提高他们的就业竞争力。1.2深化职业教育改革创新的内在需要职业教育改革要紧跟社会经济发展的要求，目前我国企业实行岗位证书和职业资格证书制度，尤其是特殊岗位要求相关人员具有相应

3、的资格证书，尤其是2011年《教育部关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》规定了“将相关课程考试考核与职业技能鉴定合并进行，使学生在取得毕业证书的同时，获得相关专业的职业资格证书和行业岗位职业能力证书”和“鼓励支持行业组织开展相关职业技能竞赛活动”，因此职业院校发展课赛证相融合的人才培养模式是职业院校深化教育改革的内在需要。1.3推动专业发展、服务社会经济的有力保障课赛证相融合的课程体系可以为职业院校专业教育发展、服务经济提供有效的保障，通过课赛证教育培养模式可以提高学生的专业知识、实践操作能力以及获得相应的岗位资格证书，进而实现学生的全面

4、发展，帮助学生在掌握理论知识的同时获得相应的社会工作资格证书以及丰富社会经验，总之相应专业技能的提高可以在毕业初期就能够较快的融入到企业的工作中，在实践工作中通过个人的知识以及经验为企业创造更大的财富，实现专业技术与社会经济的融合发展，为当地的社会经济发展贡献一份力量。2构建课赛证相融合的人才培养模式的途径2.1合理规划课赛证相融合的课程体系，深化教学内容改革职业教育人才培养是以培养学生的职业技能为核心，科学规划课赛证相融合的课程体系，因此职业课赛证相融合的课程内容要以适应人才培养模式为核心，将专业课程理论、实践操作比赛以及相应的资格证书等纳入到职业教育

5、的日常教学中，以此培养学生的实践操作以及为学生的就业提供强有力的竞争砝码。职业教育教学的内容安排要注重实用性，教学内容要紧随社会经济发展的要求，课程设置要依据岗位要求，同时教学内容要突破传统的以专业课为重点的缺陷，拓宽学生的岗位资格证书知识，提高学生的工作实践技能，实现教学课程体系的课赛证相结合。2.2多种教学方法的应用课赛证相融合的人才培养需要改变传统的教学模式，课赛证相融合的课程体系建设要求在教学方法上要具有更多地灵活性，依靠单纯的课堂教学模式是不能满足课赛证融合的课程体系设计的，课就是课堂理论学习、赛就是比赛，其主要是以比赛检验学生的实践操作能力，

6、证就是证书，是学生在学习过程中所获得的相应岗位工作资格。因此课赛证相融合的人才培养模式需要积极地对教学法进行创新与发展。2.2.1实景教学法。职业教育培养的主要是学生的专业技能，技能技术提高需要增加对于实物的了解，如果单靠在课堂上对于相应设备等的理论讲解，学生对其的概念只会停留在模糊的概念层面，而通过实物教学法可以让学生实际操作，掌握与发现实物的实际问题，进而加深对于相应专业技术的掌握程度。2.2.2岗位角色扮演教学法。学生在学习的过程中，模仿企业岗位要求进行相应的工作既能锻炼学习的实践操作能力还能培养学生对于自己专业的兴趣。岗位角色扮演教学法能够为学生

7、积极地营造一种工作环境氛围，增强学生对于工作职业意识的树立。比如让学生参与企业的财务管理工作就可以尽早的增强学生对于会计工作性质的认识以及经过一段时间后思考如何才能更好地参与会计工作。任务驱动教学法。教师通过向学生设定任务，学生为了完成任务他们需要进行合作，因此任务驱动教学法激发学生的工作激情，提高学生的专业技能，训练了学生的工作意识和对岗位实际工作的实施能力，提升了学生的职业素质。2.2.3加强校企合作，加快双师型教师队伍建设。课赛证人才培养模式的构建需要职业院校要与企业建立全面合作关系，学生要想获得企业响应的岗位需要具有一定的技术资格证书，学生在企业

8、岗位工作中的锻炼，可以提高学生的实践操作能力，进而充实了学生的理论知识与专业技能