lesson 87 教学设计方案

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1、Lesson87教学设计方案Lessn87教学设计方案Lessn87Lesson87教学设计方案Lessn87教学设计方案Lessn87Lesson87教学设计方案Lessn87教学设计方案Lessn87教学设计方案  Teahingbetives:Finishreadingthepassageabuttherelaraeandgraspnesentenepattern“nts/asas”  LanguageFus:farbehind,en,badlu,thefinishingline,elldne,ngratulatinstsbnsth…ntas/sas  Prperties

2、:Tape-rerder,verheadpretr  TeahingPredures:  Step1Revisin  1RevisethevabularfsprtseetingsbretellthestrnrbLessn86,Ex3  2Asthestudentstretellthepassageabuttherelarae  Step2Reading  1Asthestudentstguesshihlassntherelarae  2Asthestudentstreadtheendfthestrandseehethertheirguessisrret  3Explainthe

3、languagepints  1)ntfarbehind在后面不远处  说一个物体离另一个物体(一处离另一处)很远或不远,用farfr或ntfarfr。  2)enugh作adv修饰ad或adv时,必须位于其后。作为ad修饰n时,一般位于其前,也可位于其后。  ①Thequestiniseasenugheanritut  ②TheaterislenughtdrinLet’sdrineareallthirst  ③Dn’trrehaveenughtietsfrallfu  3)lass3eretheinners!lass集体名词,指全体,是复数概念,所以ere,inners均为复

4、数。类似的集体名词还有fail,shl等。  ①HisfailareallsprtslversThealllieathinggaes  ②Thehleshlareshutingithatthegdnes  4)ngratulatinstsbnsth  ngratulatesbnsth  ①–ngratulatinstunurgdresult!   –Thanu!  ②ngratulateunurgdresult!  4Asthestudentstreadthestrafterthetape,andanserthesequestins:  hntherae?  hassend? 

5、 hasthird?  hathappenedtuPeng?  Getthestudentstaesentenesusingfast/fasterthan/fastestfallabuttherae  iangHnglinranfastLinTaranfasterthaniangHnglinuPengranfastestfall  Step3Presentatin  ShthesesentenesfrPart1Read,andrevisetheparativeandsuperlativefrsfadverbs  LinTadidn’trunasfastasuPeng  iang

6、HnglindidelluPengdidbetterthaniangHnglinLinTadidbestfall!  ell/better/best  badl/rse/rst  Step4Readandlearn  1allseveralpairsfstudentsandaeparisnslie:  AistallBistall,t→AisastallasBButAdidn’trunasfastasB  AstudiesasarefullasB  AisasldasB  ArunsasfastasB  Aisn’tas/shard-ringasB  Adesn’tplabas

7、etballasellasB  2ShthepituresnPage38,suarizethesentenepatternntas/sasAnserthesequestins:  hdidrse,HaneirLu?  hdidbetter,LilrHanei?  hdidtherstfall?  Explaintheeaningfrather=quite  3Asthestudentstaesentenesith“(nt)as/s,as”  Thegirls’100-etrerae  Han

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