中西医结合外科临床护理批判性思维的培养与实践

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1、中西医结合外科临床护理批判性思维的培养与实践［摘要］目的研究在中西医结合外科临床护理教学中使用批判性思维的效果。方法选择2014年7月〜2015年7月在北京中医药大学东方医院（以下简称“我院”）普外科进行护理实习的五年制本科生86人，其中男18人，女68人，年龄21〜23岁，平均（22.2±1.1）岁。采用随机数字表法将学生分为观察组和对照组，每组43人。对照组学生应用传统教学法，观察组学生采用批判性思维教学方法。观察两组学生批判性思维能力的改变。实习后期，发放护理研究教学效果评价问卷（问卷由我院自主研宄

2、制订），对参与研究的两组护理人员进行教学效果评价分析，内容包括：自觉使用批判思维、分析能力、认知成熟度、科学思维能力、推理判断能力，每项含10小项内容（一项2分），每大项20分，总分100分；②两组学生毕业成绩比较。包括理论成绩、护理操作成绩，满分各为100分。结果教学前两组学生一般能力方面比较差异无统计学意义（P〉0.05），具有可比性；教学后自觉使用批判思维、认知成熟度、科学思维能力、推理判断能力方面，观察组与对照组两组均有所提高，与之前比较差异有统计学意义（P0.05）；观察组学生临床理论知识成绩、

3、护理实际操作技能成绩都高于对照组，两组结果比较差异有统计学意义(P［关键词］批判性思维；中西医结合；外科；护理;学生；教学［中图分类号］R282.2［文献标识码］A［文章编号］1674-4721(2016)08(a)-0149-04［Abstract］ObjectiveTostudytheeffectofcriticalthinkinginintegrativemedicinesurrgerynursingteaching.Methods86practicefive-yearundergraduatesp

4、racticedintheDepartmentofGeneralSurgeryofDongfangHospital，BeijingUniversityofChineseMedicine(“ourhospital”forshort)fromJuly2014toJuly2015wereselected,including18men，68women，aged21to23years,mean(22.2土1.1)years.Studentsweredividedintocontrolgroupandobservat

5、iongroupusingrandomnumbertablemethod，with43peopleineachgroup.Thetraditionalteachingmethodwasappliedthecontrolgroup,criticalthinkingteachingmethodwasusedintheobservationgroup.Thechangesoftwogroupsofstudents’criticalthinkingskillswereobserved.’’NursingResea

6、rch’’TeachingEvaluationQuestionnaire(questionnaireindependentlyresearchedbyourhospital)wasissuedinlatepractice，twogroupsofnursesparticipatinginthestudywereevaluatedofteachingeffectivenessanalysis，includingtheconscioususeofcriticalthinking，analyticalskills

7、，cognitivematuritydegree，scientificthinking，reasoning，judgment,eachcontained10items(2pointsperitem);everymajoritemequaledto20pointsoutof100points；②Twogroupsofstudentsgraduationwerecompared，includingtheoreticalresults，nursingresults，bothfullmarksfor100poin

8、ts.ResultsThedifferencebetweenthetwogroupsofstudentsbeforeteachingabilityingeneralwasnotstatisticallysignificant(P>0.05),whichwascomparable；conscioususeafterteachingcriticalthinking,cognitivematurity，scientificthink