农家乐儿童实践体验方案

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1、专业技术资料整理分享第一部分综述此部分包含所有的项目设施，构思方案……一基础设施1.秋千，射击场，绘画板，木桩，水车，风车，手工制作屋（可临时搭建）2.果园：苹果、桃树、梨子、李子、芦荟、草莓、无花果、桑树3.蔬菜：地瓜、土豆、胡萝卜、茄子、辣椒……4.禽类畜牧鱼池，蚕5.馒头房（蒸馒头、包饺子）豆腐坊、酿酒坊二教育目的1.体验农村真实生活，真正的了解书本中的动物生理特征、饮食作息。（WORD格式可编辑专业技术资料整理分享亲近大自然。自然界的一切都可以作为我们良好的教育资源。我们带孩子来到田野，孩子会在与自然物接触的过程中，促使他们认识和了解自然物的生长规律，了解人与自然的依存关系，产生热爱自

2、然资源的情感，培养孩子们对大自然保持着永久的好奇心和探究欲望。由此，一个个探索型主题活动应运而生，如：青蛙、种子、竹、兔、鸡、稻草等，多彩的活动激发幼儿思维的火花。）漫架葫芦垒硕果 WORD格式可编辑专业技术资料整理分享南瓜人家聚万金 1.动手实践，掌握一些基本的技能，挖掘孩子动手操作的能力。（孩子们带上自己的画板，随意画出眼前的景象；用垂手可得的蔬菜、麦杆、树叶、种子、土布等乡土材料，经过独具的创作、慧心的巧手制作，土豆变成了一池神态可爱的小鸭；不起眼的稻草变成了策马奔腾的骏马；丝瓜筋变成了小鱼、小船；土布变成了可爱的娃娃、挂毯。高粱杆制作灯笼……扎染、蜡染工艺，古朴而风情流转的中国结、刺绣

3、，这些传统的工艺又生活在孩子们的生活中。WORD格式可编辑专业技术资料整理分享手工制作：布包，小推车、布棍、铁环、踢包，有的用柳条、竹片制成投掷器）WORD格式可编辑专业技术资料整理分享WORD格式可编辑专业技术资料整理分享WORD格式可编辑专业技术资料整理分享3.学以致用，来到丰收场，南瓜、葫芦、辣椒、棉花、柿子……堆得满满的，工具测量：记个数、测重量、量面积，算收成，细心的同学还请教当地人员关于农产品的相关知识，并拍摄图片，俨然成了小专家。实践活动融合语文、数学、自然、劳动等学科课程，学生通过亲身体验进行学习，多样化的实践性学习如调查、访问、操作、和劳动实践，培养了学生综合运用所学知识解决

4、实际问题的能力，使学生与生活、自然更为密切。WORD格式可编辑专业技术资料整理分享 称南瓜 不会吧？这么重的玉米WORD格式可编辑专业技术资料整理分享 这个南瓜也不小 WORD格式可编辑专业技术资料整理分享袖珍樱桃小番茄 聚精会神，工作中……WORD格式可编辑专业技术资料整理分享 天上有个大南瓜 小小考察团WORD格式可编辑专业技术资料整理分享 黄金甲 专心致志，工作中……WORD格式可编辑专业技术资料整理分享  看看这对双胞胎 这个东西我研究研究WORD格式可编辑专业技术资料整理分享 我干得不赖吧 唱着歌儿把磨推WORD格式可编辑专业技术资料整理分享 哥俩好，来舂谷  伙计别忙，让我收拾收拾

5、WORD格式可编辑专业技术资料整理分享 老师也来试一试 WORD格式可编辑专业技术资料整理分享白色的棉桃  瞧我，吃奶的劲儿都用了 WORD格式可编辑专业技术资料整理分享辣子不太辣 送瓜去啰4生活角色扮演体验课（还原一个真实生活场景，菜市场，家庭……扮演各种角色，农民，小商贩，厨师，医生……设置各种场景，考验孩子的应变能力）5团队合作精神（充分利用农村乡村泥土地的优势，开展有意义的比赛，比如爬行分组寻宝，挑水桶，拔河比赛……）WORD格式可编辑专业技术资料整理分享WORD格式可编辑专业技术资料整理分享5.培养孩子的爱心（动物出租寄养，发放2-3个月的小兔子送给小朋友让他们饲养一个星期或一个月，

6、比赛谁养的兔子最有活力，最健康。既可以培养孩子的爱心，又可以吸引他们一直来农院。）6.发展成与幼儿园、中学大学等联合的社会实践基地，大学生农家乐接送车，家庭农家乐……WORD格式可编辑专业技术资料整理分享三我们可以从以下资源得到好的创意和启发：爸爸去哪儿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》、成熟且成功的农家乐示范基地四：规划方案通用区域：“农庄”、“种植区”、“果园”、“饲养区”特色区域：“玩水玩沙玩土区”、“健身娱乐竞赛区”“手工制作小木屋”“烹饪区”农庄，果园，蔬菜园每一个季节都有1-2个主题春：种上棉花、玉米播种节，给桃子、梨子套袋摘野菜……；夏：向日葵、大蒜……种辣椒、番茄劳动，秋：红薯、

7、采花生、摘棉花，品尝劳动果实；冬：剪荠菜、蓬蒿。WORD格式可编辑专业技术资料整理分享土沙区：孩子们可以尽情地摆弄，挖洞、团圆、堆高、捏塑，获取造型经验和乐趣。小木屋自然弃物作为艺术想象和审美创造的重要素材，田瓮、瓦片、落叶、枯枝、老根、干草、怪石、贝壳、种子……无一不是宝贝，在老师的构思和孩子们的遐想中变化无穷，把活动室、走廊、门厅、橱柜装点得生气盎然，富有情调。餐饮区域：采摘的成果自己做饭，分