延安职业技术学院助产专业申报可行性报告

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1、延安职业技术学院助产专业申报可行性汇报各位领导、各位专家：大家下午好！欢迎莅临革命圣地延安，欢迎来到延安职业技术学院指导检查工作，助产专业申报筹备工作汇报如下：一、増设助产专业的必要性1、国际助产专业发展现状：目前绝大部分国家和地区均强调助产士是妇女孕产期的主要照顾者，助产士是为产妇提供连续性照顾的专业医疗服务。在发达国家，助产士享有基本的检查、处方权。常规的孕期随访、检查和正常分娩均由助产士全程管理，产科医生负责高危病例的管理。II前国际助产专业教育已发展成力独立的高等专业教育，助产士必须具有本科以上的专业教育背景。2、国内助产专业发展现状：我国助产士高等教育和

2、专业培训十分欠缺，医学院校中助产本科专业设置较少，相当部分助产士是由护士改行，在继续教育中也缺乏专业深造的机会，只能选择护理学专业的课程进行学习。3、增设专业的人才需求预测：从2015年实施单独二孩政策，到2016年实施全面放开二孩政策，二孩政策推动我国生育率稳步提高。二孩政策背景下，助产专业人才短缺矛盾主要表现在两个方面，一是助产士在数景上严重供不应求，供求失衡矛盾持续加剧；二是专业人才培养层次亟待提高。2014年5月，右媒体报道援引专家的研究，显示我国助产士与生育妇女的比例为1:4000,仅为国际标准的1/4,预测助产士总缺U80万，可见助产士短缺问题早匕存之

3、，只不过在二孩政策背景下，问题变得更加突出，解决问题显得更加紧迫。因此，加强助产专业人才的培养，是社会和助产事业发展的需要，其市场广阔、前景可观，势在必行。延安职业技术学院2015年6月至2016年7月对陕西地区助产专业人员现状及需求做了详细调研，根据本次调研资料分析，陕西省各级医院现有的助产人员数量上缺口大、学历偏低。各级医院产房护士长表示，助产士数量的短缺直接影响了助产护理工作的质量和病人的生命安危，不能满足人民群众的健康需求。因此，不管从学历结构上看，还是从助产队伍数量上看，现阶段各医疗单位助产士配备情况与我国日益发展的国民经济、社会需求和整体护理理念的需求

4、极不相称。4、设置助产专业是优化我院专业结构的需要：专业设置是社会需求与实际教学工作紧密结合的纽带，专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键。专业设置与管理的合理性及科学性是学院健康发展必须抓好的重要教学基本建设管理工作。充分利用教学资源，优化专业结构，突出专业特色，是高校生存与发展的秉要课题。我院医学类的专业现有护理、药学、医学影像技术三个专业，根据市场需求，必须增加专业设置数量以适应医疗市场的变化。可以预见，在人冰缺乏、医院迫切需要及国家新职业政策等诸多因素的合力作用下，助产专业人员将面临旺盛的市场需求。所以，在我院设置助产专业正当其时。二、增设助

5、产专业的可行性1、护理专业成功的办学经验医学护理系按照学院“延安精神立院，德能并重育人”的办学理念，坚持服务区域经济与促进人的全面发展并举的服务定位，以“授人以渔、敏行诚朴”为宗旨，坚持“重实践、强技能、展素养”的人才培养思路，坚持“医教联盟、理实融合、赛练结合”的护理专业人才培养模式，坚持严格标准、严格要求、严格管理，“求严、崇爱、尚能”的良好系风己然形成。积极践行职业教育“授人以渔”的办学使命，以培养高素质的应用型高职人才为主线，己在学院和社会赢得了良好的n碑。取得了一些成绩：一是教师技能竞赛方面：自建系以来先后获市级优秀奖1项；省级一等奖2项，二等奖3项，三

6、等奖1项；国家级二等奖1项，具体见下表：时间姓名获奖项目获奖等级类别2014.07冯丽荣陕四右高等学校第二届青年教师教学竞赛中三等奖省级2014.09冯丽荣2014年陕丙省职业院校信息化教学大赛高职信息化课堂教学赛项二等奖哲级2016.08冯丽荣2016年陕西省高职院校信息化教学设计大赛二等奖省级2016.10冯丽荣延安市“双丰杯”大赛优秀指导老师市级2016.11冯丽荣2016年全国高职院校信息化教学设计大赛二等奖国家级2016.08王®2016年陕丙省高职院校信息化教学设计大赛二等奖省级2017.05王霞陕西省第二高校微课比赛一等奖省级2017.08冯丽荣陈红

7、梅杨晓洁2017年陕西省高职院校信息化教学设计大赛一等奖省级二是学生技能竞赛方面：先后4人获省级一等奖，11人获三等奖，2人获国家级三等奖，具体见卞表：时间获奖项目获奖人数获奖等级类别2014陕西省高等职业院校护理技能竞赛1一等奖省级2014陕西省高等职业院校护理技能竞赛2三等奖省级2015陕西右高等职业院校护理技能竞赛4三等奖省级2016陕丙省高等职业院校护理技能竞赛4三等奖省级2017陕两省高等职业院校护理技能竞赛3一等奖省级2017陕西省高等职业院校护理技能竞赛1三等奖省级2017全国高等职业院校护理技能竞赛2三等奖国家级三是护士资格考试方面：自2014年第

8、一次参加考