he's excited 教学设计

《he's excited 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、He's excited 教学设计He’sexited教学设计一、教材分析：BUnit2的主题是“feelings”,“Lessn1He’sexited”的语言功能主要是谈论以及描述他人正在做什么及心情怎样。二．学情分析：本的教学对象是五年级学生，五年级学生的个性差异较大,自主学习的意识增强,他们对英语的学习已有一定的基础,能够用英语交流简单的信息。在新语言点的学习过程中,教师要尽可能多地创造较好的语言环境,给学生充足的机会,充分利用白板教学，让学生大胆实践,积极参与,形成积极的情感态度和自主学习的能力。同时,五年

2、级的学生具备了一定的合作能力,小组活动中,小组长能担任起“小老师”的角色,组织学习。在教学中，教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，让每一个学生都爱上英语的学习。三、教学目标：1、知识与技能目标：(1)听说认读单词:langrsadexitedslst(2)能够听懂、会说句型：“hat’sheding?”“He’sdaningintherainHe’sexited”(3)在实际生活中能熟练运用所学语言进行表达。2、情感态度目标：通过师生、生生之间的交流，加强相互之间的了解，增进友谊，激发学生学习英语的兴趣，

3、倡导学生养成关心他人、乐于助人的好品质。四、教学要点分析：重点：能熟练运用句型进行交流。难点：所学知识在实际生活中的灵活运用。五、教具准备：多媒体，单词卡片六、教学过程：Ativit1aring-up1Greetings：T:NlassbeginsHell,bsandgirlsSs:Hell,issang2TPR:例：T:running,runningSs:Iarunning(设计意图：上一开始，通过TPR活动活跃了堂气氛，节奏感十足的音乐激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力，同时复习了学过的关于行为的单词，为新知识的学习做了铺垫。)3Fre

4、etalAtivit2:Presentatin1T:L,hat’sDannding?hdesDannlshapp?Learnthenerds:lexitedangrsad由旧知引新知b—--l搭配并表演学习exitedangrsadLhapp/exited/angr/sad（设计意图：有了一定的英语基础，学生们可以通过由旧知引新知，自己读出新单词。表演的形式也是学生们非常喜欢的，教师及时抓住每一次机会，让学生动起，使学生越越有信心、有兴趣学英语。）2hdesDannlshapp?herearetheging?（听录音，整体感知，并回答问题Tr

5、tgettherdsabutfeelings）学生们不难找到答案：happ---exited---angr---sad3T:Dannlsshapp,h?herearetheging?（学生自主阅读第一段，回答问题）Thearegingtthepar4T:hat’sDanndingthere?(板书。听第二段录音，回答问题)He’sdaningintherainHe’sexited操练：小老师领读，集体读，hant,分组读。（设计意图：为避免枯燥无味地学习，通过朗朗上口的hant操练巩固重点句型是不错的选择，通过从一组到四组分组读，速度逐渐加快

6、，激发学生的挑战性。）．T:DannisdaningintherainHe’sexitedhisangr?(学生带着问题听第三段录音)Thesisangr6T:hathappenstDann?(学生听最后一段录音，回答问题)DannlsthisapHe’ssad4ListenandiitateRetellthetextardingtthetipsAtivit3:Pratie1一起作业网练习。2外绘本阅读。(教师利用白板中的拖动功能演示,学生同桌之间练习,并展示交流。当有学生选择拖动肉的时候，教师提前利用图层的功能，设计好肉是不能被拖进盘子中的

7、，进而教育学生少肉多菜等健康饮食的理念。)（设计意图：教师利用丰富的网络资为学生的学习服务，更好的理解和巩固本知识。绘本阅读既是对本知识的拓展，又可以提高学生学习兴趣。）Ativit4SuarT：Let’shaveasuarhathaveulearnttda?Nlet’sreadtgetherAtivitHer1Listentthetapeandiitate2TalabutfeelingsinEnglishithurfail板书设计：Unit2Lessn1hat’sDannding?He’sdaningintherainHe’sexited