《电阻教学简案》word版

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1、电阻教学简案 课程导入实验感悟信息甲乙两只型号不同的灯泡并联在电路中，如图6-3-1，合上开关后发现，甲灯泡比乙灯泡亮．请你思考（1）小灯泡发光是由于有________通过小灯泡，实验表明：通过________小灯泡上的电流大；（2）请根据实验现象，提出一个你感兴趣的问题．问题：____________________________．探究新知学点1电阻实验探究导体对电流的阻碍作用实验1在如图6-3-2所示的电路中接入导体R1，闭合开关S，读出此时电流表的示数，并记为I1．实验2在如图6-3-2所示的电路中替下R1，改接R2，闭合开关S，读出此时电流表的示数，并记为I2

2、，实验发现I1≠I2． 问题研讨①问题1：实验1、实验2中，控制导体R1、R2两端的电压都等于电源的电压，探究不同的导体对电流的阻碍作用，这种探究方法是_________________________________________________．问题2：在相同的电压下，不同的导体对电流的阻碍作用____________________________________．知识归纳电阻1．电阻：导体对电流的阻碍作用叫做电阻，用R表示．2．电阻的单位：电阻的基本单位是欧姆（Ω），常用的单位还有兆欧（MΩ），千欧（kΩ）．1kΩ＝1000Ω1MΩ＝1000000Ω．3．电阻

3、的符号：具有一定电阻值的元件叫做电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻，在电路图中用表示．4．不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质．特别提示实验表明，当导体的两端电压一定时：导体的电阻越大，表明导体对电流的阻碍能力越强，导体中的电流就越小；反过来说，导体的电阻越小，表明导体对电流的阻碍作用越弱，导体中的电流就越大．例1完成下列单位换算．（1）0.5MΩ＝________kΩ＝________Ω；（2）560kΩ＝________MΩ＝________Ω．解析电阻的单位是欧姆，比欧姆大的单位有千欧和兆欧．它们之间的换算关系是：1kΩ＝1000Ω1MΩ＝100000

4、0Ω．0.5MΩ＝o.5×1MΩ＝560kΩ＝560×1kΩ＝答案（1）5×10；5X10（2）0.56；5.6×10解后反思了解电阻各单位之间的换算关系和科学记数法，是解答单位换算这种题型的解题关键点．注意“M”与“m”不要混淆．例2手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到________欧；日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到________欧．解析这是一道考查体验电阻大小的试题，导体的电阻看不见又摸不着，且不同的灯泡，电阻值也不同，但题目中的两类灯泡灯丝的电阻范围我们还是应该了解．答案＋几；几千特别提示实验室用的1m长的铜导线，电阻小于几百分之几欧，通常可以略去不计．学

5、点2决定电阻大小的因素实验探究导电物体电阻的大小跟哪些因素有关呢？实验如图6-3-3，将四根金属丝分别接入电路的a、b两接线柱之间后，你会发现：接入A时比接入B时灯泡暗；接入B时比接入C时灯泡暗；接入C时比接入D时灯泡暗．问题研讨②问题1：通过这次的实验，可以发现同种材料做成的横截面积相同，而长度不同的导体，其阻碍电流的能力不同，导体越长，阻碍电流的能力越________．同种材料做成的长度相同，而横截面积不同的导体，其阻碍电流的能力不同，横截面积越大，阻碍电流的能力越_________．问题2：通过这次的实验，还可发现_____________________．知识归

6、纳决定电阻大小的因素特别提示（1）电阻的大小与导体两端是否具有电压、电流以及电压电流的大小无关，因为电阻是导体自身的一种性质；（2）比较两个导体电阻的大小，要注意同时考虑影响电阻大小中的四个因素，才能够综合分析得出结论；（3）实验时，要明确使用控制变量法研究问题的思想方法，分析应该控制哪些量不变，研究的是哪两个量间的关系．例3下列有关电阻的说法正确的是（）A．通过导体的电流越小，电阻就越大B．电阻器没接入电路中时，电阻为零C．导体两端电压越大，电阻就越小D．甲物体的电阻可能比乙物体的电阻大解析导体的电阻是导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，表明导体对电流的阻碍能力越强

7、．导体的电阻是导体本身的一种性质，它不受电流、电压这些因素的影响．不管导体两端是否有电流、电压，电阻总是存在．所以A、B、C项都是错误的．方法点拨本题考查对电阻概念的理解，在解此类题时，要抓住决定导体电阻因素进行分析，千万不可凭感觉解题．答案D例4下列事实中，能够说明导体的电阻跟导体的材料有关的是（）A．横截面积相同的铜导线，短的比长的电阻小B．长度和横截面积相同的铁丝和铜丝比较，铜丝的电阻小C．长度相同的铜丝，粗的比细的电阻小D．短的锰铜丝的电阻可能比长的铜丝电阻小解析导体的电阻与导体的长度、横截面积、材料等因素有关．要说明导体的电阻跟