高职教育研究资讯

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1、2010年11月15FI商丘职业技术学院高职教育研究所编编者按：为全面贯彻全国教育工作会议精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推进高等职业教育新一轮的改革发展。9月13日，教育部在浙江杭州召开全国高等职业教育改革与发展工作会议。会议提出，一个坚持：即坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产、学、研结合发展道路；一条主线：即合作办学、合作育人、合作就业、合作发展；一个突破：即实现体制机制创新改革的突破；一个建设：即建设世界水平，中国特色的现代高等职业教育。会议还提出,要以提高质量为核心，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，不断深化教育教学

2、改革，进一步推进体制机制创新，努力建设中国特色的现代高等职业教育。为进一步推进学院示范院校建设，2010年11月5日16:00点，我院在图书馆学术报告厅隆重召开学习贯彻“全国高等职业教育改革与发展工作会议”精神动员大会。院长刘合行，院党政领导庞进生、张慎举、陈哲、董克林、蒋晓雷、刘永建、岳学友、张瑞玲以及副科级以上干部和团队负责人参加了大会。会上，刘院长指出：贯彻落实职业教育改革精神，推进我院科学发展、和谐发展，必须牢固树立六种意识：机遇意识、忧患意识、发展意识、质量意识、管理意识、改革意识。不仅要通过发展壮大规模，而且向发展要质量，把提高质量作为核心问题来抓，要通过改革，走科学化管

3、理，制度化管理的道路。要通过改革,使高等职业教育在人才培养质量上有新的提升，办学体制机制上有新的突破，结构布局更加合理，社会服务能力日益增强，最终实现内涵发展的历史性跨越。为使我院广大教职员工全面深入理解此次会议精神，结合这次学习贯彻“全国高等职业教育改革与发展工作会议”的精神活动，我们编辑整理了相关内容，以便在全院范围内对这次“全国高等职业教育改革与发展工作会议精神”进行更深入地研艽学习，以期它能对这次活动的全面深入开展起到一定的促进作用。内容要目1.国家高等职业教育发展规划（2011—2015年）（征求意见矛局）12.教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见113.高职教育研

4、究动态15家高等职业教育发展规划（2011-2015年）2010年9月13日（征求意见稿）教育部高等教育司为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》精神，特制定本规划。一、基础与背景（一）主要成就高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务，在建设人力资源强国和高等教育强国的伟大进程屮发挥着不可替代的作川。2009年,全国独立没置高等职业院校1215所，招生313万人，占普通高校招生总数639万人的49%,在校生965万人。高等职业教育成为培养高技能人才的主要基础力量

5、。1.高等职业教育培养了数以千万计的高素质技能型专门人才，为我国走新型工业化道路，促进国民经济和社会发展作出了重要贡献。高等职业教育坚持贴近地方产业，积极主动与行业企业合作，努力为经济社会发展服务，10年来培养了近1300万高素质技能型专门人才，为加快我国工业化进程提供了重要的人力资源，为加快发展先进制造业、现代服务业和现代农业做出了积极贡献。2.高等职业教育规模快速发展，满足了人民群众接受髙等教育的强烈需求，促进了高等学校入学机会公平。1999年中共中央、国务院提出大力发展高等职业教育，经过十年的快速发展，2009年全国高等职业院校在校生数比1999年增长了8.2倍，高等教育毛入学

6、率达到24.2%,为我国实现高等教育大众化发挥了重要作用。3.商等职业教育紧密联系经济社会，积极推进校企合作、工学结合人才培养模式改革，办学水平不断提高。2005年，国务院召开全国职业教育工作会议，明确提出大力发展中国特色职业教育，推进校企合作、工学结合人才培养模式改革。2006年教育部、财政部联合启动“国家示范性高等职业院校建设计划”，在探索办学体制机制和人才培养模式改革、增强社会服务能力、优质教ff资源跨区域共享等方面取得了明显成效，促进了高等职业教育的全而改革，高等职业教育发展进入了一个新的历史阶段。（二）基本经验总结高等职业教育近十年的改革与发展实践，有以下基本经验：1.坚持

7、“以服务力宗旨，以就业力导向，走产学研结合发展道路”的办学方针。高等职业教育在较短时期内取得突破性成绩，正是因其主动适应了经济建设和社会发展的客观耑求，坚持了“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针，这己成为高等职业教育战线的共识，是高等职业教育持续健康发展的重要经验。2.坚持科学定位，以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务。我国现阶段经济社会发展水平与工业化进程，要求高等职业教育必须将培养目标定位为专科层