幼儿园中班半日活动设计

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班半日活动设计晨间活动：　　　1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。　　2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。　　生活活动：学塞衣裤　　活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。　　活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌　　观察与指导：　　1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。　　2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：

2、　　衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！　　3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。　　4、鼓励幼儿自己的事情自己做。　　区域活动：　　活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。　　知道游戏好要将材料物归原处。　　集体教育活动：体育活动——小小送货员　　一、设计意图幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更

3、有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集　　体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各　　项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别　　喜爱娃娃家的小推车，愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中　　“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿　　童的重要资源。”这一精神为依据，设计了此游戏

4、活动。通过活动，力图进一步融洽师　　幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中@_@我是分割线@_@不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域发展　　目标。　　二、活动目标　　1、愉快地扮演角色，体验自己想办法解决问题的乐趣。　　2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。　　3、锻炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。　　三、活动准备　　1、知识经验的准备：幼儿有过玩小推车的经验。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《

5、可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、物资材料的准备：　　场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。　　幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。　　四、活动过程　　开始部分　　1、幼儿听音乐，推车走路进场。　　2、幼儿跟着老师做拍手游戏操。教师讲解游戏玩法。　　在游戏过程中鼓励幼儿大胆游戏，并激发幼儿用@_@我是分割线@_@语言表达自己的感受体验。　　教师对能力强的幼儿鼓励他们多装点货物，对胆小的

6、幼儿，鼓励他们大胆尝试。　　结束部分　　听音乐做歌表演“走路轻轻”幼儿推车回班。　　　　五、活动延伸　　1、在区域活动、户外体育活动中继续加强训练，根据幼儿的运动水平适当加大难度。　　2、开展家园活动，亲子运动会。　　小组或个别活动：猜水果　　一、活动目标幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动

7、。　　1、认识几种常见的秋天的水果。　　2、能通过触摸辨别水果的不同之处，发展幼儿的触摸觉。　　3、激发幼儿对事物有好奇心和探究之心。　　二、活动准备　　活动区内放置一个袋子，内装葡萄，苹果、橙子，香蕉等水果，用带子扎紧口。　　三、活动过程　　1、教师用神秘的口气告诉幼儿：“老师这里有一个大口袋，里面装有许多好东西，你们想知道是什么吗？”　　2、教师告诉幼儿游戏的玩法：把手伸进布口袋里摸一摸，说出你摸到的是什么东西？然后把水果拿出来，看一看是否猜得准确，猜对的，就将该水果放在另外的筐内，猜错的依然将水果放进

8、口袋里。　　3、在玩游戏的过程中教师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如：“它是圆圆的，很象皮球”等。提醒幼儿不能把布袋打开用眼睛看。　　操节活动　　一、幼儿在老师带领下，动作有力、有节奏地听音乐做模仿操。　　二、在做操前检查幼儿衣着情况，准备好隔汗的小毛巾。　　户外活动幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的