《音乐、美术》word版

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1、2006—2007学年度第二学期四年级音乐第八册进度表教者：杜建虎科目音乐教学班级四年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书音乐第八册上课日期07.3.1每周节次2节总授课节次32考试次数1周次时间预定进度页数实际进度出入原因说明起讫起讫一2月28日3月2日第一课：手挽手学唱《拍手拍手》；聆听《祝你快乐》15二3月5日月9日聆听《彩桥架到台湾岛》学唱《阳光牵着我的手》第二课：跳起来聆听《马刀舞》、《小步舞曲》学唱《我和提琴》（一）611三月12日月16日学唱《我和提琴》（二）；竖笛吹奏练习；聆听《新疆舞曲》（

2、第二号）；学唱《跳吧，跳吧》；本地舞曲交流1213四月19日月23日第三课：家乡美学唱《杨柳青》、《大雁湖》聆听《故乡是北京、《我爱五指山，我爱万泉和》1417五月26日月30日聆听《东方明珠》；“唱唱自己家乡美小小音乐会”第四课：水上的歌学唱《小螺号》；聆听《划龙船》1823六4月2日月6日聆听《水上音乐》、《船歌》；竖笛吹奏练习；学唱《让我们荡起双浆》2427七月9日月13日第五课：童年的回忆：学唱《白桦林好地方》；歌词创作；聆听《彼得与狼》2831八月16日月20日学唱《红蜻蜓》；选择结束因；曲调接龙3233

3、九月23日月27日期中复习十4月30日5月4日十一长假十一月7日月11日期中考试十二月14日月18日第六课：《风景如画》聆听《森林的歌声》；学唱《小溪流水响叮咚》3235十三月21日月25日聆听《荫中鸟》竖笛吹奏练习3637十四月28日6月1日学唱《茨藜花》；命题创作活动3839十五月4日月8日第七课《校园里》4045十六月11日月15日第八课《理想》4654十七月18日月22日全册教材回顾复习十八月25日月29日期终总复习十九7月2日月6日二十月9日月13日考试、放假人教课表版单位：双堡小学教者：杜建虎二〇〇七年

4、二月二十八日第一课手挽手教学目标：1、“阳光牵着我的手”大家“拍手拍手”，我们衷心祝贺“祝你快乐”，向“海峡两岸小朋友”问声好。人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课四首作品都集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，“发扬文明新风”。2、在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别遍创集体舞与现代舞进行表演。3、在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为丰满。4、掌握重音记号“>”，使其在音乐表现中强化感染力。教学重难点：表演《阳光牵着我的手》、《

5、拍手拍手》，聆听《祝你快乐》、《彩桥架到台湾岛》教学课时：两课时第一课时教学要点：学唱《拍手拍手》、聆听《祝你快乐》教学过程：一、导入新课二、表演《拍手拍手》1、设问：什么场合会出现掌声？掌声能代表什么情感？2、聆听歌曲《拍手拍手》范唱。设问：歌曲有什么特征？3、再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？4、学唱第一部分：（1）听第一部分曲调范唱设问：这部分曲调有什么规律？有没有基本相同的乐曲？（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。）（2）学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师适当的指导，注意八度大跳的音

6、准。（3）齐唱第一部分曲调，在间奏处加人拍手（××）。5、学唱第二部分：（1）奏一奏、听一听、唱一唱（口风琴或竖笛）。（2）听第二部分曲调贩唱。（3）在教师指导下学唱第二部分曲调。……422/40223{（4）220771……2/4……422/40223{这句有难度可改为……222/40223（5）加入重音记号，加入拍手（××）（×××），唱好第二部分的曲调。1、完整地、欢快地热情地演唱。2、填入歌词，有表情地演唱。3、设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可以作怎样的节奏变化？4、加入打击乐器伴奏表演。5、小结：

7、我们大家手挽手，发扬文明新风。一、音乐知识：通过读曲谱、演唱、实践认识重音记号（>）。二、聆听《祝你快乐》1、初听乐曲。设问：这首乐曲给你什么感受？2、再细听乐曲。和着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐器。3、讨论演奏该曲的形式及乐器。4、边看教材中的图形谱及其歌曲，边跟着音乐哼唱。5、完整地合着乐曲边跳边唱。6、小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。三、全课小结。第二课时教学要点：表演《阳光前者我的手》，聆听《彩桥架到台湾岛》教学过程：一、表演《阳光前者我的手》1．欣赏歌曲范唱：了解歌曲内容与情绪。2．再听范唱。设问

8、：“阳光”的含义是什么？3．看谱听教师范唱第一乐段曲调。设问：哪一句基本相同？哪一句基本相似？4．学生自学第一乐段曲调。教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。(1)重点指导唱好（2）同座学生相互唱曲调，交流自学成果，相互纠正。（3）全班齐唱第一乐段。5．学唱第二乐段。全班分成两部分，各唱一个声部。教师分别范二声部得曲调。（1）各声部学生自学自己声部的曲调，教