《小学书法写字》word版

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1、小学书法写字课精品教案书法教案一1.指导书写“林、树、枯、机、桃”和“杏、查、本、朵、森、柴”字。(1)巡视指导(2)点评2.指导临写。(1)巡视指导(2)点拨学生活动:1、动手写“林、桃”字,并交流。2、讨论、交流3、师示范并点评(3)自评学生讨论交流(1)小组讨论、互评(2)师生共评拓展1.下面我们将今天所学的“村”和“李”组词、进行书写练习。2.书写一页带有“木”字的习字。培养学生书写习惯和能力。学生思维、想象、创作能力的训练与培养。书法教案二1、出示三组字: A、村、联   B、伟、搞   C、刚、部   2、请学生说说间架比例上的细微差别(师):左右结构的

2、字是汉字最常见的结构的字体之一。当书写一个左右结构的字时,我们该怎样处理这些字的间架比例呢?有没有基本规律可循呢?A、村、联   间架比例特点:左右相等B、伟、搞   间架比例特点:左窄右宽C、刚、部   间架比例特点:左宽右窄3、(师)小结:左右结构字的间架结构特点和书写规律注意好左右间架比例,总体上是左收右放。学生练写1、请学生当场书写。(发练字纸,要求临写模仿)(音乐伴写)2、教师现场辅导,边巡视边重复书写要领。此时幻灯片上打出的也是要领的那句话。3、展示优秀习作。(投影仪)4、四人一组讨论列举其他左右结构字并书写。看哪一组列举最多。(这步还需考虑怎样的形式更

3、好)5、教师小结。通过刚才的练习,我们知道了在今后练字时碰到多左右结构的汉字,要仔细观摩,我们除了要把握好汉字的结构是否是左右结构,还要体会汉字的间架比例,正确书写。书法教案三一、老师做回顾展示,同学谈心得体会1、回顾、展示前阶段练字的收效,欣赏同学们的书法作品。(师):同学们,硬笔书法才艺课开始到现在已经3个多月了,经过一段时间的学习、训练,大家的书写能力有了明显提高。下面让我们先欣赏一下同学们前阶段所写的字。(PPT展示 实物投影仪展示)2、才艺课的学习,也让同学们深有感触,下面请朱丹妮同学谈谈他对硬笔书法才艺课(练字)的体会。(掌声欢迎) (朱丹妮同学谈谈体会

4、时,同时展示其书法作品)二、小故事大道理——激发兴趣,增强学生练好汉字书写的信心1、(师):通过硬笔书法才艺课,大家对书法产生了一定的兴趣,不少同学课后积极查找、了解历代书法家的故事,了解他们的生平逸事、书法特点、风格等等,并以四人小组为单位,制作了精美的PPT介绍。下面就让我们有请几位同学跟全班同学作有关书法家知识的介绍。三、根据前阶段学习,我想问问大家,汉字字体结构常见类型有哪些?(PPT)明确:   汉字间架结构类型独体结构 品字型结构  上下结构   上中下结构   左右结构  左中右结构  全包围结构   半包围结构(师)过渡:这堂课练什么呢?1、老师书写

5、几个左右结构字:仅、联、刚2、请学生讲讲这是什么结构的字并书写上三个字。——左右结构字(师):今天这堂课,我们就来练写左右结构字。(出示课题:左右结构字)3.利用实物投影,挑三个平时字写的不是最好的同学,通过他们写的字边讲边口述出左右结构字书写要领——注意好左右间架比例,总体上是左收右放。(用一个很大的很典型的字在多媒体上让同学们看到什么叫左收右放)。书法教案四木字部首的字怎样写才美呢?1、拼字游戏,分析字形结构:(1)研究左右结构的“村”(2)研究上下结构的“李”(3)示范:写“机”字(4)小结2.指导书写独体字“木”(1)演示:“木”字中的(横、竖、撇、捺)及笔

6、顺,“木”字在田字格的位置。(2)提要求,巡视(3)点评3.比较:独体字“木”与合体字“村”、“李”中的“木”有什么不同?学生活动:1、动手写“村、李”字,并交流。2、讨论、交流3、师示范并点评(3)自评师生共评:观察、讨论书法教案五指导书写“斤”1.师:我们接着写好“斤”字旁,这次我请同学们从书上直接观察,写好“斤”字旁要注意什么?2.学生观察,要注意:首撇较斜,第二撇为竖撇,横不要过于偏上,竖较长伸。3.请两个学生同时在田字格中板演,各写一个“斤”,全班比较评议。4.全班练写一个“斤”,和书上的例字对照比较,然后再另外练写5个。指导书写有这几个偏旁的生字1.师:

7、同学们的偏旁写得很不错,你们能把它们作偏旁后的合体字写得一样好吗?2.指名读要写的字:“利”“到”“割”“邻”“那”“都”“所”“新”“断”。3.观察这些右偏旁生字共同的间架结构特点。4.观察“刂”和“阝”作偏旁时,所占田字格中位置的不同。5.学生模仿书上范写一个“利”“邻”,同时注意重要笔画在田字格中的位置,再与例字对照。6.请两位同学板演,分别写“利”和“邻”,评议,全班练习写这两个字。7.指导学生书写“所”。8.观察“到”、“割”、“那”“都”“新”“断”这几个字。9.指名分别在田字格中书写以上三个字,评议,说说谁写得好,为什么?10.全班对照书上例字,每

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