电工技术基础课程标准

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1、《电工技术基础》课程标准编制单位：1、课程性质1.1课程的定位《电工技术》是高职机电一体化专业的一门基础技能课程.衔接前导基础课及后续专业课的桥梁，对培养职业能力起主要支持作用。又是一门实践性较强的电类应用学科。它不仅是学科教育，更是素质教育通过木课程的学习，可使学生获得常用电路分析、设计、安装、维护、测量以及故障诊断等基木知识与实践技能。为学习电子技术、机床电气控制、机电设备维修等后续课程及从事工程技术工作打下一定的基础。达到维修电工（中级）职业技能资格考证培训要求。1.2课程的设计理念和思路1.2.1课程的设计理念从生产实际出发所学为所用够用为度根据职业能力确定教学H标根据工作任务

2、整合教学内容根据工作岗位设计教学情境根据工作流程设计教学过程根据职业标准设计评价标准1.2.2课程的设计思路以项目式教学模式开展课程教学，提升学生职业能力。以具体的电路检测与连接为载体。融合认知、安装、调试和检测等内容，实现教、学、做一体化教学。突出课程的职业性、实践性和开放性。以学生为主体，践行“教、学、做”一体的教学原则。参考行业、企业实践经验进行开发知识、技能、素质三目标的实现贯穿于整个教学过程中。采取多样化教学方法。1.2.3职业面向机电设备维修岗位、机床操作岗位1.2.4职业拓展产品设计与工艺设计岗位、机电产品营销岗位、生产管理岗位2、工作任务和课程目标2.1工作任务2.1.

3、1典型工作任务根据《机电一体化专业人才培养方案》和职业岗位典型工作任务分析，确定《电工技术基础》典型工作任务如表1所示。表1:典型工作任务表课程名称（学习领域）：电工技术基础一体化教学学时：75学时典型工作任务序号典型工作任务学习目标1万用表电路使用（测负载的电流、电压（电位）、电容；测二极管PN、1理解电路的模型及基本物理量2掌握电压与电流的测量3理解基尔霍夫定律，并能正确应用4理解戴维南定理和诺顿定理、掌握支路电流法5掌握万用表的使用方法2安全用电与触电急救安全用电与触电急救知识3白炽灯照明电路安装及测量1理解正弦交流电的三要素、理解右效值、最大值、瞬时值2掌握用相量法计算简单正弦

4、交流电路的方法3了解正弦交流电路瞬时功率的概念，理解和掌握有功功率、无功功率和视在功率的概念，理解功率因数的概念和计4白炽灯照明电路安装方法4日光灯照明电路安装及测量1万用表：电流、电压电阻、电容、功率表、有用功率P、无用功率Q功率因数表：功率因数cos多2掌握日光灯照明电路安装及测量5三相负载（灯泡组+电容）的连接（星接角接）与测量（电流、电压、电阻、电功率、功率因数）1掌握对称三相交流电路电压、电流和功率的计算方法2掌握三相四线制电路中单相及三相负载的正确联接，了解中线的作用3掌握三相电路中负载的电学量的测量6配电箱的安装1了解磁路的基本概念。了解铁心线圈电路的基本电磁关系。2了解

5、单相变压器的基本结构，工作原理，额定值的意义，外特性及绕组的同极性端。3了解三相变压器的基木结构，工作原理，额定值的意义，外特性及绕组的同极性端。7三相相异步电L1了解三相异步电动机的基本结构、工动机的拆装作原理、机械特性，了解铭牌和技术数据的意义2掌握（星接角接）起动和反转的方法，了解调速方法3丫解单相异步电动机的基本结构、特点及应用8低压电器的拆装1了解常用低压电器的结构和功能2掌握继电接触器控制电路的自锁、联锁以及行程、时间等控制原则3了解过载、短路和失压保护的方法9三相相异步电动机的正反转控及星角制线路掌握电机点动、正反转控制、星形一一三角形启动控制、2.1.2专业能力和知识目

6、标根据表1的典型工作任务，确定本课程专业能力与知识目标如表2所示。表2:专业能力目标与专业知识目标序号专业能力H标专业知识目标1具存分析解决中等复杂程度典型、常用电路问题的能力和基本操作技能。1掌握常见电工仪表的使用方法2具存识读电路图，计算电路基本物理量的能力。2掌握安全用电的基本常识；3会应用电路理论解决生产、生活中的实际问题的能力。3掌握电路的基本概念、基本定律（定理）、基本理论；4能进行电路分析和计算4掌握电路分析和计算的一般方法；5具有设计、安装较为简单的电气控制设备控制线路的能力5掌握常用电机、变压器、低压电器的工作原理、结构、及使用方法。6能熟练使用常见的工具和电子仪器。

7、6掌握常用电动机的基本工作特性、机械特性；了解电动机的起动、运行、调速、制动的原理和方法。7掌握继电-接触器控制典型电路的工作原理及线路分析技能2.2课程目标2.2.1专业能力目标1.具有分析解决中等复杂程度典型、常用电路问题的能力和基本操作技能。2具有识读电路图，计算电路基本物理量的能力。3会应用电路理论解决生产、生活中的实际问题的能力。4能进行电路分析和计算5用低压电气控制系统线路连接，元器件识别、使用的能力6能熟练使用常见的工具和电子仪器