《中国教育史》郑大远程题库和答案

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1、现代远程教育《中国教育史》课程学习指导书作者：王献玲06年10月第一章原始时期的教育（一）本章学习目标1.了解远古教育的起源；2.了解原始社会教育的特点；3.了解学校的产生；（二）本章重点、要点1.理解：教育是随着人类社会的产生而同时产生的；教育直接起源于人类的生产劳动和社会生活；教育是人类社会所独有的一种有目的、有意识的自觉活动。2.原始社会教育的特点主要可以总结为以下几点：教育权利平等、教育主要为生产劳动服务、教育在整个社会生活中进行、教育是极端原始的。3.文字的产生对教育的新的要求，氏族公社末期学校的萌芽。（三）

2、本章练习题或思考题：1.历史唯物主义关于教育起源问题提出什么理论?2.氏族公社时期教育活动的重要方面有那些？3.原始时期教育的特点？（说明：各章的练习题和思考题包含单项选择、多项选择、是非判断、问答题四部分。单项选择题、多项选择题、是非判断题可参考教学课件中的每章的自测题。本指导书每章只列出问答题部分。问答题答案学员自己整理。）第二章夏、商、西周与春秋时期的教育（一）本章学习目标奴隶制社会的教育的发展兴衰过程；奴隶社会经济、政治条件决定了当时只有官学而没有私学；官学机构与政治机构联系在一起，历史上称之为“学在官府”；三

3、代教育实践经验的逐步积累；西周教育的特点和“六艺”教育内容；了解西周的教育制度；孔丘教育思想。（二）本章重点、要点1.了解奴隶社会教育的特征；2.了解官学的衰败原因；3.了解私学在中国兴起的过程、原因和特点；4.掌握孔子的教育思想；（三）本章练习题或思考题：1.六艺的教育内容是什么？2.奴隶社会的教育特征？3.孔子在教育史上有那些贡献？第三章战国时期的教育（一）本章学习目标1.稷下学宫的性质、特点与意义2.了解“百家争鸣”时期的稷下学宫的教育状况；3.了解孟子和荀子的教育思想；4.了解墨子的科技教育思想；5.掌握《学记

4、》中的教育思想。（二）本章重点、要点重在对教育、学校、私学起源和先秦诸子各派教育思想基本特点的了解上，打好学习教育史的基础。可以运用对照和比较的方法加深理解，如从“学在官府”到私学兴起，孟子和荀子关于教育作用的观点的异同等。对于教材中所引用的史料原文要尽可能读懂，至少在涉及教育的领域能够准确理解。（三）本章练习题或思考题：1.评法家教育思想的得失。2.分析战国时期私学兴盛的原因?3.评《学记》对教育理论的贡献及历史地位？第四章秦汉时期的教育（一）本章学习目标秦汉魏晋南北朝时期，是中国封建教育从确立发展到完备的时期。应了

5、解封建文教政策的探索和确立过程，特别要掌握独尊儒术文教政策的内容及对中国古代教育的影响。了解学校教育的基本体制构建和有关制度措施，掌握其中重要举措，如太学的招生和考试制度、文翁兴学、私学的次相授受制度，各种专门学校的兴办等。了解选士制度产生和发展演变的线索，特别要掌握科举制的创立及其对教育的作用。另外要了解、掌握这个时期教育家的主要教育观点。要点有：（二）本章重点、要点1.了解封建文教政策的确立过程。2.掌握汉代独尊儒术文教政策的内容及对中国古代教育的影响。3.了解学校教育的基本体制、制度措施。4.了解选士制度产生和发

6、展演变的线索。5.掌握董仲舒有关封建教育政策和目的观点。6.掌握王充的人性与教育和环境的观点。（三）本章练习题或思考题：1.试述秦朝在文教方面采取的措施。2.试述汉代“独尊儒术”的政策以及对后世的影响。第五章魏晋南北朝时期的教育（一）本章学习目标1.学校设置上的新举措：立国子学与太学并列、郡国学校制度的建立、专门学校的设置。2.“九品中正”选士制度，魏晋南北朝时期战争频繁，社会动荡，士人流徙迁移，致使汉“乡举里选”为主的察举制度难以实行。此时地方豪强势力强大，统治者不得不依靠他们的支持才能生存，于是形成了门阀世族集团。

7、这个集团的内部要分配政治权力，这就必须对选士制度进行改革。“九品中正”选士制度就是在这一背景下产生的。（二）本章重点、要点1.傅玄的教育思想：振兴国家，人才是关键，道德修养要注重“内省法”。2.掌握颜之推的家庭教育观点：家庭教育要及早进行、要爱与教相结合、要重视“应世经务”的实学教育、要培养虚心勤勉的学习态度。（三）本章练习题或思考题：1.试述魏晋时期教育制度方面出现的新变化。2.比较南北朝学校教育的异同。第六章隋唐时期的教育（一）本章学习目标1.了解学校教育体制的发展。2.了解唐代的学校教育制度。3.掌握隋朝时期出现

8、的科举制度以及中国封建教育的产生的重大影响。4.掌握韩愈的师道之说。（二）本章重点、要点隋唐时期的文教政策：崇儒兴学思想的重新确立、兼重佛老。（三）本章练习题或思考题：1隋唐时期学校教育发展的特点有哪些?2.科举制度有哪些积极影响和消极影响?第七章宋辽金元时期的教育（一）本章学习目标二、教学目标和学习建议1.掌握宋代官学和科举制度