如何去做好一名初二班主任

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1、如何去做好一名初二班主任一、初二现状分析初一、初三呈马鞍两端，初二呈鞍谷；造成这种马鞍形现象的原因，是从儿童到少年过渡的转折年龄，情绪动荡。初二是多事之秋，要求班主任给予更多的关注。遗憾的是有些人片面追求升学率，以"抓两头，带中间"为名，放松了对初二的教育，使这个阶段的学生"方经秋霜，又披早雪"，给整个中学阶段的教育增加了困难。1、处在"心理断乳"的年龄生理上的日趋成熟带来了心理上的巨大变化，同时心理发育成熟度显著落后于身体发育，使得他们的“成人感”往往与现实世界发生矛盾，因此为了使自己得到内心真正的满足，他

2、们往往采取两种方式，一是获取同龄同伴的认可，一是追求流行文化。在这两种方式中，前者属于不太成熟的小团体，后者部分的使他们的身心受到社会文化的负面影响。于是简单追随、模仿、尝试，带来哥们义气、盲目强调个性等等不良习性。与此相对的，作为主流文化代表的学校与家庭，与他们追求流行、崇尚绝对自由、要求独立的内心世界恰恰是相对抗的。于是，反感、敌对、叛逆、孤独、焦虑、偏激等等敌对行为和心理状态就产生了，喜欢上网聊天，迷恋游戏，与上一代人之间的代沟也由此形成。2、中学"也不过如此"初二学生在小学毕业后，经历初一年级的过渡学

3、习后，他们发现(对他们的管束)"也不过如此"。逐步适应了中学的环境，也没有初三的升学压力，有相对较多的时间来张扬、展示自己的个性。开始步入“青春叛逆期”。这时期的学生不信任父母，却易受朋友影响；独立意识的大大增强，使他们对外面世界怀有强烈的好奇感，同时也开始尝试一些未知的领域。加上目前流行文化的影响，容易出现感情困惑，个别学生出现早恋，他们往往是在类似这种尝试中获得一种肯定：我独立了。3、功课由基础性向科学性过渡初一的课程大多数的内容，是中学的入门功课，是给初中整个阶段打基础。出现掉队或知识漏洞，往往是非智力

4、因素起作用，是贪玩、不读书，该记的不记，该练的不练造成的。初二的情况就大不相同了，各门功课都有其内部的科学体系，再也不是小学的常识性或初一的基础性了，特别是出现了需要高度逻辑思维，一步疏忽掉了队，往往步步艰难，甚至把全部功课拖了下来。学习上的挫折不仅是后进之源，而且还是后进的催化剂。这是关键。4、社会助长因素心理断乳摆脱了成人的控制，走进了同龄人的伙伴。一个人胆子小，不敢恶作。两个人成了伴，三个人成了众，胆子壮了，主意也多了，只要有一人挑头，恶作剧便接踵而至，而且互相挑动、逞能，显示"力量"与"智慧"。谁管教

5、就盯上谁，气势汹汹，摆出寻衅闹事的架势。若不及时制止，一而再，再而三，反面的强化，使他们越发疯狂不羁。初二是学生成绩“两极分化”最明显的阶段，也是违规违纪最频繁的阶段。初二是整个中学“最危险”的阶段，变好变坏往往就在这一时期。（举例现初三生在初二的违规情况并不少值得思考和关注)成了品德不良和初犯道德过错的高峰年龄，被称为"犯罪年龄"。这个年级，如果出现教育上的失误，班级就会顷刻之间转化为"乱班"。二、班主任教育对策ofcasesrequired:namenumber(≥)cerebralinfarction1

6、02020brainhemorrhagefollowingsubarachnoidhemorrhageintracranialandintraspinaltumors101010brainvascularmalformationofencephalitismeningitisin5centralnervoussystemdemyelinatingdisease5Disc35brainparasitediseasebrain,spinaltrauma3(IX)Neuralelectrophysiology2mo

7、nths1.Rotaryobjective:indicationsofnerveelectrophysiologicalexaminationmethodsandpointsforattention.Befamiliarwith:theclinicalsignificanceofthefindings.2.basicrequirementsforlearningtypeandnumberrequired:numberofspecies(≥)EEGreading30reading30evokedEMG20(10

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