《价值命题的分析》word版

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1、-15-经管辩论队价值命题的分析从辩论角度理解价值命题的个人经验和看法肥龙2009-4-18-15-目录一、什么是价值命题？-2-二、从“应该”的用法理解价值命题的分类-2-三、价值命题的四种论证方式-5-1.从伦理学角度引入论证的一般方式-5-2.第一种价值命题形式：事实价值属性判断形式-6-3.第二种价值命题形式：事实价值对主体效用判断形式-8-4.第三种价值命题的形式：主体选择的道德价值判断形式-9-5.第四种价值命题的形式：主体选择的效用价值判断形式-10-6.利弊型价值命题的讨论-12-7.四种价值命题格式的归纳总结-13-四、价值命

2、题的其他讨论-15-五、结束语-15--15-一、什么是价值命题？究竟什么是价值命题？我们需要分清两对概念：真—假，对—错。为了避免歧义，我们用英文再区分一次：True—False；Right—Wrong。事实命题只重视真假，也就是事实是否存在，存在既为真，不存在为假。价值命题重视对和错。存在可能是对的，也可能是错的；不存在的也是如此。价值命题本身有一套不依赖于所讨论事实是否存在的价值标准。并且有一定指导意义。通俗一点的例子：小明有没有交作业/小明应该不应该交作业。这两个命题是不同的命题。事实命题只讨论真假，有为真，无为假。应不应该有不影响对有

3、没有的判断。是不可能说应该交作业就证明小明有交作业的。同样，小明没有交作业不能否认小明应该交作业。价值命题强调的是对错问题。我们有一个简单的分法，就是“应该”这一个词，假如命题套用了“应该”之后意义没有太大改变的，就可推测为价值命题。如果套用之后语义改变了，或者说不通的，就可推测为事实命题。价值命题通常会带有一种倡导、一种评价或者强调要作出某种选择或行为。而事实命题不带有任何倡导、评价或强调要怎么样的内容。这就是在内涵上事实命题和价值命题的区别。二、从“应该”的用法理解价值命题的分类“应该”应该是辩论中最复杂并且使用最频繁的一个词。而这个词在我

4、们的价值命题中往往占据很重要的分量。对这个词的理解对于辩论来说无论是对整体框架的设计还是辩论场上的小范围攻防来说有着相当大的作用。“应该”可以有两种语义：一种是表示[必然性]的一种推断，表示“估计如此”的意思。一种是表示[义务]，标识情理上必须如此。第一种用法比如：“应该”应该是辩论中最复杂并且使用最频繁的一个词。下划线的应该表示的是“可能”的意思，也就是“‘应该’可能是辩论中最复杂并且使用最频繁的一个词。”“应该”的这一种用法，对于辩论来说没有太大的意义。-15-【小技巧】我们要避免对必然性的推断使用“应该”一词，而防止不必要的语义混乱。对方

5、可能会抓住你使用推测性的“应该”而把你说成是情理上的“应该”，又或者观众评委把你推测性的“应该”当作情理上的“应该”。所以辩手有必要避免在表示推测性描述的时候使用“应该”一词，也就是避免使用“应该是”“应该可以”之类的表推测性的表达，可以使用“大概是”“估计可以”“可以说是”等的表达方法。第二种用法既表示[义务]的用法可以说组成了绝大多数的价值命题。而根据价值命题的类型和论证方式，“应该”的第二种用法可以分别应用在两大类命题当中：第一类：价值道德判断第二类：行为选择判断首先阐述第一类，在理解了“是-应该”逻辑之后，我们可以了解到事实判断和价值判

6、断之间的联系。而价值判断中的道德判断，是一种基于伦理范畴的价值判断。除了伦理范畴的价值判断外，还有一些意识范畴的价值判断，比如说关于经济价值、使用价值、艺术价值等等（类似“玫瑰花是美的”）。这些价值判断分类中道德判断比较常使用“应该”一次，无论是作为行为准则还是判断结论。在继续论述之前先简单说明道德判断中事实判断与价值准绳之间的关系，“‘应该’能否由‘是’产生和推导出来？”的疑问中，价值命题和事实命题间的关系是或然的。中间需要一些项目联系起来。在这样一类命题中，“应该”的用法可以与事实完全无关。在这种情况下，“应该怎么做”和“是不是这样做”是没

7、有关系的。尤其是“应该”在作为行为准则的时候。而即使作为“判断结论”的时候，我们也可以把事实判断和价值判断分开，单纯从价值层面评价行为。这里“应该”就得出这样一种用法：“应该/不应该[执行某行为]”如果作为道德价值原则或者价值评价时可以与该行为是否发生、该行为是否具备条件、该行为是否可以被执行毫无。这意味着在作为道德价值原则和价值评价时，不必论证行为事实和不必论证行为的可行性。这里简单举出几个例子：例句1：员工应该及时向上级反馈实际情况。这里面的“应该”是不必与事实挂钩的。这句话作为一个行为准则，没有讨论员工有没有向上级反馈情况，能不能向上级反

8、馈等等内容，只是表示原则上员工必须这样做。这是作为原则的情况。例句2：张三应该及时向上级反馈实际情况。这句话既可以说是价值评价也可以说是价值原则，这里