远程教育教学设计

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1、《蚕的生命周期》教学设计方案玉壶镇小周利红课题名称蚕的生命周期科　目科学年级三年级教学时间2011年3月15学习者分析学生还不会整理观察记录，对蚕的一生所经历的阶段需要进行总结。教学目标一、情感态度与价值观1.　培养对生命的珍爱之情。二、过程与方法　认识资料积累和整理的重要意义三、知识与技能　整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段教学重点、难点　认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段教学资源　学生分组实验器材:学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料。教师演示器材:有关蚕的一生的图片或课件教学过程教学活动11.导入新

2、课同学们这节课我们来回顾我们的养蚕过程，整理我们的观察记录。教学活动2　1、用投影仪展示学生的观察记录，然后提问。让学生自己交流、提问蚕的一生经历了几个阶段？各个阶段的形态和行为有什么不同。2、小结蚕的一生2小结蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。（在填表的基础上，让学生把蚕的一生用循环图表示出来。）（说明最后表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。）教师要启发学生，蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。3、蚕的生命周期这个活动要帮助学生从蚕

3、的一生为:卵幼虫蛹成虫，上升为出生生长发育繁殖死亡几个阶段，并且依据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来。认识到这就是蚕的生命周期。教学活动3　　4、什么因素影响蚕的生命和变化让学生体验成功和失败的原因蚕健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的;（目的是通过寻求同学们养蚕的成功和失败的原因进行验证。让学生认识到生命和环境因素息息相关。）教学活动4　5展示会让学生亲自体验让学生把自己的记录表、制作的小报、标本、拍的照片、专题研究报告等资料都展示出来，大家互相参观、学习。也可以让学生就养蚕中印象最深刻的事，写成一篇心得体会。2