闽南高校体育专业田径普修课教学环境现状及其优化研究

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1、闽南高校体育专业田径普修课教学环境现状及其优化研究----体育教学论文-->第1章绪论1.1选题的依据环境对于一个人的一生影响至关重要，古代“孟母三迁”就是人对环境生活环境要求例证。人在一定的环境影响下，发展着身体，获得一定的生活知识和经验，形成各种思想意识和行为规范。在不同的社会阶层中生活中的人，其思想意识、道德品质和行为习惯都有程度不同的社会阶级的印记。一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度，都与他所生存的社会环境分不开，社会环境是人的身心发展的外部的客观条件，对人的发展起着一定的制约作用。我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在淫，与之俱黑。……故君子居必择乡，游

2、必就士，所以防邪僻而近中正也。”这是强调环境对人的潜移默化的作用，要人们重视习染。21世纪是一个信息化、全球化的知识时代，社会的深刻变化以惊人的速度改变着人们的学习、工作、交往和生活方式，并对人们的生存与发展能力提出严峻的挑战。学校教育是学生学习的主要场所，由于学生生活的世界发生了巨大的变化，这些变化对学生应具备的知识和能力提出了新的要求，为了使学生具备时代变化所需要的能力，学校教育必须主动变革，以适应社会发展对教育的要求。教学环境作为学校教学活动的影响因素之一，同时也是教育的重要因素。它是学校一切教学活动所必需各种条件的综合。在教学过程中影响着教师的教和学生的学。同时，教师和学生

3、在教和学的过程中也对教学环境产生一定的影响。体育教学活动虽然是一种特殊的认识活动，但它和其他的活动一样，有赖于在特定的情景和条件下才能顺利地开展，我们称这些情景和条件为体育教学环境。体育教学活动是教学的一个组成部分，换句话说，体育教学环境也是教学环境的组成之一。体育教学环境不仅是体育教学活动的影响因素，其本身也是教育的重要因素。体育教学环境对体育教学的质量起着重要的影响，在很大程度上决定着学生未来的身体发展和身体健康，也决定着学生是否能安全、愉快地进行体育学习。高校体育专业作为我国培养体育教师、教练员和社会体育指导员的重要输出口，其教学质量的好坏直接影响者体育人才的培养质量。21世

4、纪对体育教育的要求是培养出能适应社会发展的高素质体育人才。学校体育教学环境能否满足体育专业学生学习的需要，直接影响着培养的体育人才的质量。进而影响体育人才培养目标的实现。......1.2研究目的及意义田径运动是从人类劳动和生活中走、跑、跳、投这些自然动作演变和发展起来的一项体育运动项目，它能够全面提高人体运动能力和速度、力量、耐力、柔初和灵敏等身体素质，是深受大众喜欢的一个运动项目。作为高校体育专业的主干课程之一，同时也是必修课程，是学生从事体育教学、训练及社会体育指导工作必备的一项技能。通过田径课的学习，可以使学生系统地掌握田径运动的基本理论、基本技术和基本战术，掌握田径教学、

5、训练和社会体育指导等的组织能力。田径课教学质量的高低，直接影响到体育专业人才培养的质量。田径教学环境始终贯穿于田径教学过程，它对田径教学质量起着重要的作用。系统地研究田径教学环境可以使我们深入了解教学环境的作用，从而有助于我们更好地探索田径教学活动规律，从而提高教学效率，促进教学质量。通过查阅文献笔者发现，目前高校体育教学环境的研究大多集中在大学体育方面，对体育专业教学环境的研究却寥寥无几。闽南地区现在一共有四所高校开设有体育专业，这四所高校担负着为福建省甚至全国培养和输送优秀体育人才的使命。本文试图通过对闽南地区高校体育专业田径教学环境进行调查与分析，找出目前闽南地区高校体育专业

6、田径教学环境的优势和存在的问题，并提出相关的优化策略，为高校体育专业营造一个良好的田径教学环境、提高田径教学质量提供一定的现实依据和理论参考，促进体育人才质量的培养。.....第2章研究对象与方法2.1研究对象以福建省闽南地区4所普通高校（集美大学体育学院、闽南师范大学体育学院、泉州师范学院体育学院、华侨大学体育学院）体育专业田径课教学环境现状作为研究对象，以这4所学校部分老师和学生（集美大学运动训练专业田径项目学生除外）为调查对象。其中调查的专业学生有集美大学体育学院运动训练、体育教育、民族传统体育和社会体育四个专业；华侨大学体育学院有体育教育专业；闽南师范大学体育学院有体育教育

7、和社会体育两个专业，泉州师院体育学院有体育教育、体育教育（特殊体育方向）、社会体育两个专业三个方向。.....2.2研究方法通过查阅《中国期刊全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》、《中国博士学位论文全文数据库》以及查阅闽南师范大学图书馆和闽南师范大学体育学院阅览室与本课题相关的文献资料。通过查阅资料并征求相关专家的基础上以及遵循问卷设计的要求，在制定好问卷的内容后，通过对福建省高校体育专业田径教学环境指标进行筛选，进一步优化问卷的内容。共设计了两份问卷，分