物理八上册偏问题

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1、一、走进实验室1.奇妙的现象一切，其发生都是有原因的，科学研究就是要找出七中的原因和规律。2.观察是科学发现的重要环节；仪器是科学探究的重要工具；测量师物理实验的基本内容。测量仪器使用前，一般应先把指针调整到零刻度，这个过程叫做调零。3.物理实验显著特点：在一定的条件下，物理现象可以有规律的重复出现。4.科学探究：提出问题一-猜想与假设—设计实验、制定计划一-进行实验、收集证据—分析论证—评估—交流与合作5.学习的目的在于应用。应用学习过的知识去解释现象；利用家庭实验进行一些小设计、小制作、小发明，解决一

2、些实际问题。6.测量是一个将待测量与公认的基准进行比较的过程。我们称这个公认的基准为一个单位。国际单位制中七个基本单位长度（米）、质量（千克）、吋间（秒）、电流（安培）、热力学温度（开尔文）、物质的量（摩尔）和发光强度（坎德拉）••P…>…图1-2-5不同物体的空间尺度（单位:m）7.分度值和量程是测量工具的主要规格8.长度测量的准确程度是由刻度尺的分度值决定的，而最后一位数字是估读出来的，由于不可能估读的非常准确，测得的数值和真实值之间必然存在差异，这个差异叫做误差。9.人类计时技术：日晷，漏刻，沙漏，

3、水钟，机械钟，天文钟，石英钟，分子钟，原子钟。。。。。。二、运动与能量宇宙里的一切都在运动着。能量，与运动如影随形。它转移的步伐永不停歇，也在不断改变自己的形式，维持着世界的每一个角落的运动。1、自然界的一切物体都在运动，如：鸟在飞，人在走，车在行，，，，，房子，树木，桥梁，，，，，看起来固定不动，实际上跟随地球在太空屮不停运动。2、物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动。物质有固态，液态和气态三种状态，而物质所处的不同状态与分子的运动情况有关。(a)间态物Mi•的分子布•定的位W.•就像教屯艰听课的学卞

4、拒住自已的座位上活动(C)气态物质的分子运动剧烈，就像操场上到处乱跑的学生三、核素：(一〉原子的结构：氦廉子结构示意图e(b)液恣物应的分子栩对活跃，就俛课间吋教室里的学生图2-1-6物质的三种状态1、原子｛*子核｛釋31核外电子4'物理学上，描述物体的运动首先要确定物体位置的变化。判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物。如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则称这个物体静止；如果物体相对于参照物位置发生变化，则称这个物体是运动的。5、判断一个物体时运动的还是静止的，以及它的

5、运动情况如何，取决于所选的参照物。这就是运动的和对性。例：航空航天中的相对静止八、空中加油机正在给两架歼击机加油B、花样跳伞队员在空中相对静止，能完成漂亮的造型C、同步卫星相对地而不动，成为传送广播和通信信号的中继站D、宇航员以哈勃望远镜为参照物，维修工作。6、能量是与物体运动有关的物理量。不同的运动形态对应着不同的能量形式。A、奔跑的运动员具有能量B、剧烈运动的空气可以形成龙卷风，摧毁房屋，拉倒大树C、闪电发出耀眼的光芒和震耳的声音D、电为我们描绘出现代化城市的灿烂景象E、太阳光使冰柱的分子运动加剧，融

6、化成水F、核电站为我们的生活和生产提供大量的能量7、能量可以转化一利用能量的过程就是能量转移和转化的过程。植物里储存的太阳能煤炭火力发电家用电—*-zfc*二、尸1、用槌击鼓，鼓面振动，当鼓面向右侧运动时，压缩了右侧的空气，该处空气变密;而当鼓面向左侧运动时，右侧空气又变疏。这样空气就形成量疏密相间的波动，以鼓面为中心，向远处扩展，向四周传播。这样的振动传播过程形成了声波。2、声波必须借助于某种物质才能传播，凡是能够传播声波的物质，我们称为声的介质。A、把一根长管的一头插入水屮，另一头放到耳边，就能听到远

7、处船只航行的声音B、暖气管能把敲击声传遍楼内各处C、由于没有空气，月球表面是一个寂静无声的地方，宇航员只能靠无线电波互相联系。3、声传播距离与所用时间的比叫做声速。科学研究发现，声速的大小与介质的性质、温戸有关4、人的声带振动，可以发出声音；声波传入人耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音。5、频率的单位是赫兹，符号llz。如果物体每秒钟振动1次，它的频率就是lllz。6、人耳能听到20Hz—20000Hz的声。7、音调：由声源的振动频率决定。声源振动快，频率局，音调就尚，听起来声音尖细；声源振动慢

8、，频率低，音调就低，听起来声音低沉。不同的声源由于形状，尺寸和所用材料等因素的不同，会有不同的振动频率范围，这个范围也决定量它发声音调的尚低。8、响度：声音的大小叫响度，也叫音量。用力敲鼓吋，鼓面振动的幅度大，声音就大；与声源距离越远，听到的声音越小，响度也越小。9、音色：不同的乐器，由于材料和形状的不同，就会构成自己特有的声音特色，叫做音色。10、声波的图形11、从物理学角度看，噪声源于杂乱无章的不规则振动。从环保角度看，一