欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:22667550
大小:279.01 KB
页数:10页
时间:2018-10-30
《2010广东佛山中考数学试题附答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、数学说明:本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共6页,满分120分,考试时间100分钟。注意事项:1.试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答,不能答在试卷上。2.要作图(含辅助线)或画表,先用铅笔进行画线、绘图,再用黑色字迹的钢笔或签字笔描黑。3.其余注意事项,见答题卡。第Ⅰ卷(选择题共30分)一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,答案选项填涂在答题卡上)。1.如图,数轴上的点A表示的数为a,则等于A.B.C.-2D.22.30°角的补角是A.30°角B.6
2、0°角C.90°角D.150°角3.如图,把其中的一个小正方形看作基本图形,这个图形中不含的变换是A.对称B.平移C.相似(相似比不为1)C.旋转4.“数x不小于2”。是指A.x≤2B.x≥2C.x<2D.x>25.如图,直线与两个同心圆分别交于图示的各点,则正确的是A.MP与RN的大小关系不定B.MP=RNC.MP<RND.MP>RN6.掷一枚均匀的骰子,前5次朝上的点数恰好是1~5,则第6次朝上的点数A.一定是6B.一定不是6C.是6的可能性大于是1~5中的任意一个数的可能性D.是6的可能性等于是1~5中的任意一个数的可能性7.尺规作图
3、是指A.用直尺规范作图B.用刻度尺和尺规作图C.用没有刻度的直尺和圆规作图D.直尺和圆规是作图工具8.如图,是一个几何体的三视图(含有数据),则这个几何体的侧面展开图的面积等于A.2πB.πC.4D.29.多项式1+xy-xy²的次数及最高次项的系数分别是A.2,1B.2,-1C.3,-1D.5,-110.四个数据8,10,x,10的平均数与中位数相等,则x等于A.8B.10C.12D.8和12第Ⅱ卷(非选择题共90分)二、填空题(本大题共5小题,每小题3分,共15分,把答案填在答题卡中)。11.分解因式:x²y-xy²=.12.在算式1-
4、︱-2口3︱中的口里,填入运算符号,使得算式的值最小(在符号+,-,×,÷中选择一个).13.不等式组的解集是.14.根据反比例函数y=的图象(请画图)回答问题:当函数值为正时,x的取值范围是.15.如图,AB是伸缩式的遮阳棚,CD是窗户,要想在夏至的政务时刻阳光刚好不能射入窗户,则AB的长度是米。(假设夏至的政务时刻阳光与地平面夹角为60°)三、解答题(在答题卡上作答,写出必要的解题步骤,16~20题每小题6分,21~23题每小题8分,24题10分,25题11分,共75分)。16.化简:17.已知:如图,在平行四边形ABCD中,E、F、G
5、、H分别是AB、BC、CD、DA上的点,且AE=CG,BF=DH。求证:△AEH≌△CGF。18.儿子今年13岁,父亲今年40岁,是否有哪一年父亲年龄恰好是儿子的4倍?19.一般认为,如果一个人的肚脐以上的高度与肚脐以下的高度符合黄金分割,则这个人好看,如图,是一个参加空姐选拨的选手的身高情况,那么她应穿多高的鞋子才能好看?(精确到1cm)参考数据:黄金分割比为。20.教材或资料会出现这样的题目:把方程化为一元二次方程的一般形式,并写出他的二次项系数、一次项系数和常数项。现把上面的题目改编为下面的两个小题,请解答。(1)下列式子中,有哪几个
6、是方程所化的一元二次方程的一般形式?(答案只写序号)。①②③④⑤(2)方程化为一元二次方程的一般形式后,它的二次项系数、一次项系数、常数项之间具有什么关系?21.研究“掷一个图钉,针尖朝上”的概率,两个小组用同一个图钉做实验进行比较,他们的统计数据如下:掷图钉的次数50100200300400钉尖朝上的次数第一小组233979121160第二小组244181123164(1)请你估计第一小组和第二小组所得的概率分别是多少?(2)你认为哪一个小组的结果更准确?为什么?22.(1)请在坐标系中画出二次函数y=x²-2x的大致图象;(2)根据方程
7、的根与函数图象的关系,将方程x²-2x=1的根在图上近似的表示出来(描点);(3)观察图象,直接写出方程x²-2x=1的根。(精确到0.1)23.如图,是一个匀速旋转(指每分钟旋转的弧长或圆心角相同)的摩天轮的示意图,O为圆心,AB为为水平地面,假设摩天轮的直径为80米,最低点C离地面为6米,旋转一周所用的时间为6分钟,小明从点C乘坐摩天轮(身高忽略不计),请问:(1)经过2分钟后,小明离开地面的高度大约是多少米?(2)若小明到了最高点,在视线没有阻挡的情况下能看到周围3公里远的地面景物,则他看到的地面景物有多大面积?(精确到1平方公里)2
8、4.新知识一般有两类:第一类是不依赖于其他知识的新知识,如“数”、“字母表示数”这样的初始性的知识;第二类是在某些就只是的基础上进行联系、拓广等方式产生的知识,大多数知识是这样的
此文档下载收益归作者所有