13幼儿文学教案

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1、瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期教师学期授课计划课程名称幼儿文学任教班级13幼师13教研室文科教研室教师姓名xxxx课程表2014-2015学年第一学期节数星期一星期二星期三星期四星期五上午第一节课13幼师3 13幼师1     第二节课13幼师3  13幼师1     第三节课  13幼师3   第四节课   13幼师3   下午第五节课    13幼师1 第六节课    13幼师1 第七节课     第八节课     瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期学科教学工作计划教师：xxxx学科：幼儿文学专业：学前教育年级：13级学生情况分析学生从事幼

2、教工作的综合能力较差，专业实际能力尚待提高教学内容分析上编：幼儿文学基础理论的讲解、幼儿文学作品的文体知识和经典作品的导读分析下编：幼儿文学作品表达技巧的指导和训练教学目标加强基础理论的理解，具有从事幼教工作的综合能力提高教学质量措施1.理论知识力求通俗易懂2.幼儿文学作品注重导读分析3.学生实际能力重视培养4.专业技能训练加大力度教学进度表周次起止日期课时教学内容备注19月1日-9月5日4第一章幼儿文学基本理论第二章儿歌幼儿诗29月8日-9月12日4第三章童话寓言第四章幼儿故事39月15日-9月19日4第五章幼儿散文第六章幼儿图画故事第七章幼儿戏剧文学第八章作品语言表达准备49

3、月22日-9月26日第九章朗读讲述表演指导510月6日-10月10日4复习考试备课指导610月13日-10月17日小组集体备课研讨课展示710月20日-10月24日4小组研讨课展示810月27日-10月31日4学生公开课911月3日-11月7日4学生公开课101110日-11月14日4学生公开课1111月17日-11月21日4学生公开课1211月24日-11月28日4学生公开课1312月1日-12月5日4学生公开课1412月8日-12月12日4学生公开课1512月15日-12月19日4学生公开课1612月22日-12月26日4学生公开课1712月29日-1月2日4机动181月5日

4、-1月9日4期末复习191月12日-1月16日期末考试课时计划授课班级13幼师3授课时间14.9.1课型新授第1课时课题第一章：幼儿文学的基本含义与接受主体教学方法讲解与讨论教学目标认知把握幼儿文学的概念与发展概况，使学生系统地了解幼儿文学技能把握知识要点，帮助学生了解儿童文学的基本特征情感热爱幼师专业，重寻幼儿文学纯真明朗的世界教材分析重点幼儿文学的本质特点难点形成知识框架关键使学生比较系统地掌握幼儿文学的基础知识教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配一、导语（略）二、新课（一）幼儿文学与儿童文学儿童文学由幼儿文学、童年文学、少年文学三个层次组成。1.幼儿文学：以0

5、—6岁的儿童为接受对象的文学。也包括0—3岁的婴儿。主要文体：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。2.童年文学：是以7—12岁的儿童为接受对象的文学。处于这一阶段的孩子，以学习为基本活动。主要文体：童话、儿童小说和儿童诗、科学文艺等。引趣讲解525教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配3.少年文学：是以12—15岁的少年为接受对象的文学。主要文体：少年小说、报告文学、少年诗与散文、寓言等。（二）幼儿文学的概念：幼儿文学的概念可以从以下两方面来理解：1.幼儿文学必须是“文学”：幼儿文学首先必须是文学，既然是文学，就要遵循文学的一般规律，即用语言塑造形象以反映

6、社会生活、表达作者的思想感情。2.幼儿文学必须是“幼儿”的文学：幼儿文学不仅具有文学的一般属性，而且具有自己的个性，即“幼儿”属性。幼儿文学必须是“为幼儿”的文学。幼儿文学服务于幼儿，是成人作者适应幼儿的审美需求而创作或改编的。（三）幼儿文学的接受主体1.年龄特征2.认知心理3.接受文学的特殊方式三．练习与作业：认识“幼儿文学”的概念和发展概况，是学习幼儿文学的初步准备领悟讨论练习15板书设计幼儿文学的基本含义与接受主体儿童文学：幼儿文学、童年文学、少年文学幼儿文学：以0—6岁的儿童为接受对象的文学童年文学：是以7—12岁的儿童为接受对象的文学少年文学：是以12—15岁的少年为接

7、受对象的文学教学小结学习基础知识，要注意把握知识要点，帮助学生了解儿童文学的基本特征。课时计划授课班级13幼师3授课时间14.9.1课型新授第2课时课题第一章：幼儿文学的特征与作用教学方法讲谈结合教学目标认知把握幼儿文学的特征，了解幼儿文学的本体特征和美学特征及作用技能培养学生审美能力想像作用力与创新能力情感培养学生在多种角度中享受愉悦的快乐文学教材分析重点幼儿为学的本体特征和美学特征难点幼儿为学的本体特征和美学特征关键运用实例启发学生理解教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活