幼儿活动文学教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿活动文学教案　　文学是以语言文字为工具，比较形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术。下面是小编为大家整理的关于幼儿活动的文学教案，欢迎大家的阅读。　　1、理解故事内容，能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么。　　2、能在理解童话故事情节的基础上，感知故事中小猴的形象特点。　　3、在游戏活动中，让幼儿尝试用语言描述圆形物体的作用。　　1、头饰　　2、故事连环画、　　3、排练情景表演：小猴卖

2、“O”　　一、观看情景表演，学说故事中动物的对话，了解故事内容。　　1、小猴自我介绍：我开了一个小商店，不知今天会有谁来买东西。　　2、幼儿戴着动物头饰一起走过来。师：请问，你们要买什么呀？幼儿齐声说：我们要买圆圈圈。　　4、师：咦，这圆圈圈到底是什么呢？小朋友，你们知道吗？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心

3、与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5、师：唉！小朋友说了这么多像圆圈圈一样的东西，它们到底想买什么呢？拍拍自己的脑袋说：诶，我有办法了，让我来问问它们买圆圈圈有什么用不就知道他们想买什么了吗？将故事表演完。　　二、通过提问，使幼儿进一步熟悉故事内容。　　1、我的商店里刚才来了哪几位顾客？　　2、小动物们要买的是什么呀？　　3、它们买的东西有一样的地方吗？　　4、告诉幼儿故事的题目。　　三、完整讲述故事，鼓励幼儿大胆讲述故事中的对话。　　1、老师还带来了一本《小猴卖“O”》的故事书呢，你们想不想看。　　教师边讲边用等待的方式鼓励幼儿自己讲述。　　2、小猴想了好办法，

4、使小动物都买到了自己想要的圆圈圈，你们觉得故事里的小猴怎么样？　　四、游戏：到小猴家买“O”。　　1、小猴的商店里还有许多圆圈圈，我们一起来找找看。你们想不想再来考考小猴，也到小猴的商店里来买圆圈圈？　　2、讲解游戏规则：小动物买东西的时候有没有直接说出想买的东西的名称？那我们小朋友到小猴商店里来买的时候能不能直接说出物品的名称？　　3、请一幼儿扮演小猴，其它幼儿演顾客。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭

5、里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、小猴商店里圆形的东西都被小朋友买走了。但平时在我们的生活当中一定还看见过很多圆圆的东西，请小朋友课后跟自己的好朋友讲一讲，好吗？　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!