新型城镇化进程中农村职业教育发展研究

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1、新型城镇化进程中农村职业教育发展研究----职业教育论文-->第1章绪论新型城镇化是保持我国经济社会发展的强大引擎，是我国经济社会发展强大动力的根本保证。根据《国家新型城镇化规划（2014-2020）》④要求，到2020年我国将有1亿左右的农村户口和其他常住人口落户城镇。各地区的农民工市民化人均成本不一，但基本上保持在10万元人民币左右。同时，农民进城不仅带来消费群体数量的增长，也带来消费结构的升级，消费潜力得到大力释放，拉动超过10万亿的内需，将促进我国经济持续发展。1亿左右人口真正市民化，不仅仅是把农村户口换成市民户口，关键是他们缺乏在城市就业的知识和技能。大多数农民工素质偏

2、低，无法适应城市二、三产业发展对高素质技能的要求，从而阻碍我国新型城镇化发展进程和降低发展质量。农村职业教育理应提高农村剩余劳动力的职业知识和技能，促进农民顺利市民化。同时新型城镇化是城乡统筹发展，城乡一体化的城镇化，新农村建设和农业现代化都需要农村职业教育培养匹配人才。综上所述，要想实现我国新型城镇化战略目标，保持经济持续发展，其关键是农村职业教育必须提高劳动者的素质和技能。在此背景下，深入阐述新型城镇化与农村职业教育的相互关系，借鉴发达国家城镇化过程中发展农村职业教育的经验，依据我国新型城镇化规律和农村职业教育现状，提出我国农村职业教育发展的具体策略，是本文研究的主要目的。.

3、....第2章新型城镇化与农村职业教育关系2.1新型城镇化对农村职业教育的影响农村职业教育主要为农村、县城服务，但是在我国新型城镇化发展过程中，会出现具有城镇形式的农村新社区，农村职业教育也应该服务于这一新出现的农村新社区①。在新型城镇化的推进过程中，农村形态会发生一些改变，出现小城镇形态和农村新社区形态，既不同于原始的农村形态，也不同于城市形式。小城镇形态和农村新社区形态的新农村，农民的生产、生活方式发生了一定的改变，农民生产一般横跨第一、二、三产业，根据自己的兴趣和知识技能不断变换职业，农民的生活方式具有城市生活方式的特点，新形式的农村和小城镇的建设和管理需要专业人才。如乡村

4、建设人才，木工和瓦工等传统建设人才数量逐渐减少，年龄趋于“高龄化”，手艺陈旧，无法满足人们日益增长的对建筑美的需求。随着人们物质条件的改善，精神文化需求也在提升，但是由于乡村、社区的专业文化人才很匮乏，人们的精神文化需求长期得不到满足，导致“三俗”作品日益蔓延农村文化市场，对农村人们精神生活带来很大伤害和对社会安全稳定带来很大的隐患。随着“老龄化”社会的到来，农村和小城镇、社区的养老问题日益引起人们重视，显然，我国现有的教育制度没有培养出养老服务专业人才，或者没有培养出针对农村养老问题的养老服务专业人才，在农村养老问题还仅仅停留在解决基本的吃饱、穿暖的生理方面，对老年人的精神文化

5、需求、健身需求等等多元化需求缺乏相应的了解和认识。2.2农村职业教育对新型城镇化的作用当前，我国以前的城镇化是“土地城镇化”发展快于“人口城镇化”的发展，空城、“鬼城”成为人们茶余饭后的话题，不仅浪费了资源，而且降低了城镇化的质量。农村职业教育能提高农民工知识和能力，促进人口流动，为农民进城工作、生活，进而市民化打下基础和保障。城镇人口的增加，“以人为本”的城镇化的质量也会显著提高。同时，我国户籍人口的城镇化远远低于常住人口的城镇化，提高户籍人口的城镇化率，使常住人口享受与户籍人口均等的社会服务是提高城镇化质量的重要方面。但是农民工市民化，需要承担一定的成本，根据国家要求，农民工

6、市民化成本由政府、企业（工作单位）、农民工个人共同分担，而且很多城市（如广州、北京、上海等等）对农民工的市民化提出要满足技能、技术等级的硬性条件，因此，农村职业教育提高农民工素质，将有力的提高农民工市民化，促进城镇化质量的提高。第3章我国农村职业教育发展背景、现状及原因分析....................193.1改革开放以来我国农村职业教育的发展历程.........193.2我国新型城镇化发展的现状及趋势.......203.3基于城镇化的我国农村职业教育发展现状及分析...............22第4章国外农村职业教育的发展经验与启示..............

7、324.1经济发展是农村职业教育发展的动力根源...............324.2健全的法律法规是农村职业教育发展的法律保障................33第5章新型城镇化进程中农村职业教育发展对策................385.1转变教育思想，重视和加强农村职业教育发展.............385.2调整服务方向，重新定位农村职业教育职能................405.3坚持协同发展，构建城乡统筹的农村职教体系...425.4加强政府统筹，完善农村职