五年制高职社团建设与学生职业素养的培养

《五年制高职社团建设与学生职业素养的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、五年制高职社团建设与学生职业素养的培养摘要：五年制高职教育是我国职业教育的一种新的形式，它的培养目标是高素质、技能型专门人才。五年制高职必须加强学生职业素养的培养，而学生社团在近几年蓬勃发已经成为学生职业素养培育和提升的重要阵地关键词：五年制高职教育学生社团社团活动职业素养近年来，随着我国对职业教育的重视，职业教育的规模迅速扩大，其中五年制高职教育作为职业教育的一种形式，有了较快的发展。所谓五年制高职即五年一贯制高等职业教育，是将中等和高等职业教育贯通，整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高

2、等职业教育的一种形式。五年制高职教育以就业为导向，以能力为本位，培养的是高素质、技能型专门人才。正是这样的培养方向决定了高职院校必须加强对学生的职业素养的培养，而职业素养的培养除了课堂教育之外，学生社团成为学生职业素养培养与提升的重要阵地。一、学生社团与职业素养的内涵关于职业素养的定义，不同的学者有不同的看法，但大多认为，职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。职业素养由显性职业素养和隐性职业素养共同构成，形象、资

3、质、知识、职业行为和职业技能等方面，是显性的职业素养，这些可以通过各种学历证书、职业证书证明，或者可以通过专业考试验证，而职业价值、职业意识、职业道德、职业作风等是隐性职业素养。大量的研究表明，许多毕业生就业遇到困难，不是因为显性素养不够，而是隐性素养欠缺。可见隐性素养在更深层次上影响一个人的发展。社会及学校对于高职学生职业素养的培养和提升的重视源于高职生在就业过程中所表现出来的令人担忧的职业素质现状，“有文化，没教养;有欲望，没理想；有目标，没信仰；有青春，没热情”[1]。如学生在实习或者试用期间不

4、遵守工作时间，或者在工作期间不能遵守工作纪律，以及缺乏对工作的热情和敬业精神。而此类现象在近些年并不是偶然现象，所以不断引起社会的关注，教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出：要加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标。五年制高职学生本身具有一些特点，入学时学生年龄较小，心理、生理处于发育转型阶段，学生兴趣广泛，可塑性强。在校五年，学生年龄跨度较大，阶段性群体差异也较大，所以对于这一群体职业素养的培养就显得更重要。学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求自愿

5、组成的、按照其章程开展活动的非盈利性群众性学生组织，是实施素质教育的重要途径和有效方式，是校园文化的重要载体，是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式。学生社团类型的多样性及丰富多彩的活动，对于五年制高职学生有一定的吸引力。高职学生社团活动既有兴趣型又有专业型，社团活动范围既有校园活动又注重向社会扩展，成为培养学生的重要舞台，与学校的课堂教学具有同等的育人功效，在培养学生职业素养方面具有举足轻重的作用。由于学生社团在我国起步较晚，时间较短、还没有形成校园文化沉淀，以至于长期存在重视程度不足、学生社

6、团定位和目标不明确、缺乏专业指导力量等问题［2］，在一定程度上阻碍学生社团作用的发挥和进一步发、五年制高职学生社团建设对学生职业素养培养的作近年来，社团建设成为五年制高职校园文化建设的重要组成部分，许多学校对学生社团建设非常重视。作者所在的江苏广播电视学校近几年始终把学生社团建设摆在育人工作的重要位置，学校非常重视社团工作，鼓励学生积极参与各种社团，为学生社团的发展提供各种条件。现在学校的社团类型多样，学生的参与度很高，并且学校根据五年制高职学生的特点，区分不同的年级、不同的类型对社团建设进行探索，取

7、得一些成效。我校有一个社团被评为江苏省优秀社三个社团被评为南京市优秀社团。丰富多彩的社团活动促进了学生创新能力的提高和职业素养的提升。（一）社团活动有助于提升学生的职业道德。职业道德，是指从事一定职业的人，在工作或劳动的过程中，所应遵循的与其特定职业活动相适应的行为规范。职业道德是一般社会道德在职业活动中的体现。由于受到落后教育观念的影响和传统教育体制的束缚，职业道德教育长期被教育者所忽视，受教育者的主体性地位没有得到充分体现。“作为受教育者的学生可以说从未被真正视为具有独立人格的主体，从未被允许对各

8、种道德取向进行自己的选择”[3]。五年制高职教育强调对学生职业道德教育和培养，提高学生的认知能力及辨别是非的能力，帮助学生养成良好的行为习惯，树立时间观念。学生职业道德的养成仅仅靠课堂的教育是远远不够的，因为课堂不能真正地让学生在实践中践行，而社团活动恰恰弥补了课堂教育的不足。学生参与社活动都是由自己的爱好和兴趣自发组织的，所以在这个过程中各社团都有自己的规章制度，成员受规则的约束并且遵守一定的道德行为规范。为了保证学生自己参与的各种活动的正常展开，必须