学会观察生活 写好创新作文

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1、学会观察生活写好创新作文;作文教学有三怕：教师怕教，学生怕写，教师怕改，如何克服这三怕呢？从教20多年来，给我最大的体会是：学生要学会观察生活，才能写好创新作文。我在平时的教学工作中，尝试了以下途径，并已经取得了满意的效果，20多篇学生习作经我推荐，或在报上刊登，或在电台播出，或在竞赛中获奖。一、关注和观察生活：汝果欲学诗，功夫在诗外（陆游《示子遹》）。学习文章何尝不是呢？先要在文外下功夫，也就是需要生活实践，需要在生活实践中积累素材。我国清代小说家蒲松龄，为了积累写作素材，专门在集市上摆设茶摊，免费提供茶水，行路之人喝着茶，聊着天，天下奇闻轶事，不经意间吐露出来，勤

2、快的蒲松龄，绝不放过这些，他总是手记笔录，久而久之，便形成了他创作《聊斋志异》的素材，再经过加工整理，脍炙人口的聊斋故事诞生了。以上这个故事给我们的启迪是：要做生活中的有心人，留意你身边的人、事、景物，并通过观察和思考，选取值得记叙的材料。二、观察的方法：1、全方位展开，细致深入：观察之前要弄清观察的对象，过去，很多同学以非凡人物、重大事件、奇异景物为唯一观察对象，其实生活中固然有非凡人物惊天动地的大事，奇异的景物，但更多的是普通的人，琐屑的事，司空见惯的景物。这就需要我们展开全方位的观察，不要轻易放过身边人，身边事，身边景物。通过深入的观察，挖掘出具有新意的反映时代

3、精神或美好心灵的材料。2、观察人物特点，写出人物个性:俗话说一娘生九子，子子各不同，同时，我们又想到另一句话人心不同，各如其面。无论是哪一句话，写小伙子总是英俊潇洒，两眼炯炯有神，写姑娘总是大眼睛，樱桃小口，一笑两个小酒窝之类，这样写肯定是不能够把人物的特点和人物的个性写出来，以致造成千人一面，千面一孔的刻板模式。请看一个学生对人物的描写：他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。这样的描写让人物脸谱化，让人有似曾相识的感觉。我以为即使是一类人，也不应该是一样的，因为各人有各人的个性特点。由此，我们应该引导学生

4、注意写人的文章，，要注意抓人物的的外貌特征眼睛的变化，采用画眼睛的方法来揭示人物的内心世界。有一位学生在《那双小眼睛》里写道：小眼睛眨巴眨巴的，默契配合着令人肉麻的恭维的嘴巴，一睁一眯，在小眼睛睁开的瞬间，我仿佛看到了两束攫取的光直刺过来。3抓特征，描摹事物：天地万物，各有各的个性，只有找出个性与共性的本质区别，个体才会鲜明而突出，从而留给人物难以磨灭的印象这便是事物的特点。七年级下学期，读完动物世界单元，学生们非常喜欢以下这些动物：漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具备音乐天赋的金龟子，憨态可掬、温厚活泼的大熊猫。学完这一单元后，要训练学生介绍熟悉的动物，描述动物的故事。我让

5、学生们踏进农村，回到家中，去观察牛羊猪狗猫的亲热劲；去听鸡唱鹅鸭叫的农家乐，学生们了解了动物后，更加亲近和关爱动物，并且有了强烈的表达欲望，于是，我便让学生写一篇自己所熟悉的动物。有位同学对小白兔的外貌特征作了如下介绍：小白兔全身盖一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，有耳朵，四条腿，一条尾巴。这种介绍仍然是停留在一般的表面现象上，嘴、鼻、眼、耳和腿是任何哺乳动物都有的，仅用全身盖一层雪白的毛，不能把小白兔区别于其它动物的特征表达清楚。我让他回去再次观察，然后修改这一段，该生修改好的文稿：小白兔嘴角尖腮帮不停地颤动，嘴唇裂开成三瓣，眼睛像一对红色的

6、玻璃球，见到阳光就微微眯起：耳朵长而直竖，有时还会微微转动，前腿短，后腿长，跳跃式前进，肉垫脚。爪像趾内侧弯曲，尾巴短小，全身披一层柔软有光泽且雪白的长毛。通过反复观察，学生终于写出了小白兔独具的外貌特征，从而明白：描写动物特点，就要具体的写出动物的色泽、形态、特性等方面独有的特征。如果不是习仔细观察，就很难发现这些细节特征。4情感导航刘勰在《文心雕龙•物色》中说：情以物迁，辞以情发阐述了情景交融的形象思维规律。这就告诉我们万物皆有情，我们观察的对象往往是客观的，而观察的主题却是充满情感的有血有肉的人，我们观察时，均会带有情感因素，在情感导航下观察。带着情感

7、观察，在情感导航下观察写出的文章才能有真情实感。正像《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》要求的那样写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。平时我们要求学生关注亲情，关注母爱，关注师生情，关注人间真情，写真事，抒真情，这样学生观察多了，写作中的路子宽了，情感浓了，出现了许多真情实感的优秀习作。怎样使学生的情感成为可能呢？劳动。学生长期不参加体育劳动，不仅养成了懒惰的习气，导致了体质的衰退，而且与写作无益。学生在空闲时间参加一些家务劳动或社会公益劳动，有益身心健康，同鸣与倾诉也就在其中。总之，要写好创新作文，学会观察是至关