人性化护理模式对产妇围生期保健质量的影响

人性化护理模式对产妇围生期保健质量的影响

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1、人性化护理模式对产妇围生期保健质量的影响[摘要]目的探讨人性化护理模式对产妇围生期保健质量的影响。方法选取2013年10月〜2014年6月在本院分娩的240例产妇作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各120例。对照组采用常规护理,观察组采用人性化护理。比较两组的分娩方式、并发症发生率、产程、健康教育知晓率。结果观察组的阴道分娩率显著高于对照组,差异有统计学意义(P选取2013年10月〜2014年6月来本院分娩的240例产妇作为研究对象,年龄为22〜35岁,平均27.2岁;孕周为38〜42周,平均40.5周;顺产产妇182例,

2、剖腹产产妇58例。所有产妇均为初产妇,均不存在意识障碍以及交流障碍。将入选产妇随机分成对照组和观察组,各120例。两组的年龄、孕周等一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2护理干预方法对照组给予常规护理,观察组给予围生期人性化整体护理模式,具体实施方法如下。1.2.1人性化整体模式的特点①注重产妇家属的社会性,全方面考虑产妇、新生儿、家庭环境、社会等方面的需要;②在产妇分娩前、分娩中及分娩后给予人性化护理模式,将护理工作在分娩的两端延伸,贯穿于整个围生期始终;③鼓励并指导产妇参与到健康护理中,充分培养

3、和发挥产妇的自我护理能力;④对围生期健康教育实施临床实践一体化。1.2.2人性化护理的具体实施方法1.2.2.1分娩前的健康教育工作对于待分娩的产妇,可采用赠送书面资料、集中授课、开设电话咨询热线等形式进行广泛的健康宣传教育,并带领产妇及家属参观产房及住院病房,提前熟悉环境;在入院实施产前检查时,对产妇实施一对一的宣教,宣教方式主要包括图片、宣教手册以及影像资料等,定期组织专家开展健康教育讲座,做好示范演示工作以及影像播放工作;在生产过程中助产护士要陪伴,并做好讲解工作、心理疏导以及咨询指导工作[2]。应向产妇说明分娩的相关机

4、制以及影响因素,使产妇充分了解怀孕的过程,并告知产妇分娩各个阶段的生理变化、宫缩变化、产程情况等;指导产妇在分娩过程中调整呼吸和体位,教会产妇在分娩过程中的放松技巧以及缓解疼痛的途径;通过现场介绍和交流,提高产妇对分娩的认识和了解,并说明分娩过程中的配合事项和细节;向产妇说明分娩过程中疼痛的原因以及缓解方法,以提高产妇对自然分娩的信心。产妇在宫缩间隙要合理作息,保留体力,同时要注重饮食营养,以补充分娩过程中消耗的能量[3]。1.2.2.2产妇的入院护理向入院产妇讲解科室的环境、相关制度、护理人员以及周围病房内产妇的情况,然后使

5、用整体护理程序对产妇分娩前的认识进行全面评估,根据评估情况制订教育计划及相关护理措施,使产妇做好迎接分娩的身心准备工作。①孕期管理:进行母乳喂养知识、产妇保健指导、新生儿护理指导、新生儿疾病筛查、母婴保健等健康知识的教育。②心理教育:孕期健康教育应针对产妇的心理、生理变化给予指导,使产妇保持活跃、积极的生活态度,这有利于胎儿的生长发育。③健康运动指导:在没有内科或产科禁忌症的情况下,可适当运动,但运动量不宜过大,禁止剧烈运动。应选择比较有节奏的运动项目,如散步,一般应持续30min左右。④分娩知识的宣教:向产妇讲解分娩机制、分

6、娩过程及产生痛疼的原因、出现时间和持续时间及规律;讲解分娩过程中的放松技巧,以减轻痛疼。孕产期的宣教应通过与产妇及其家人良好的沟通来实现,鼓励产妇及家属提问,并对所提问题认真解答,这样不仅满足了产妇对孕产期知识的需求,还强化了其记忆,迖到了孕期宣教的目的。1.3观察指标采取整体调查方法对两组的并发症发生率、产程、健康教育知晓率(母乳喂养、育儿及产妇保健知识)、产妇分娩方式(阴道分娩和剖宫产)进行比较。1.4统计学处理采用SPSS17.0统计学软件对数据进行分析,计量资料以x土s表示,采用t检验,计数资料采用x2检验,以P0.0

7、5)(表3)。表3两组产程时间的比较(min,x±s)2.4两组母乳喂养、育儿及产妇保健知识合格率的比较观察组的母乳喂养、育儿及产妇保健知识合格率要显著高于对照组,差异有统计学意义(P综上所述,人性化护理干预能够有效改善产妇的分娩结局,使其获得最佳护理服务,值得临床推广应用。[参考文献][1]周婉靖,金红.心理护理干预对临产妇分娩结局的影响[J].中国实用护理杂志,2010,26(1):3-4.[2]瞿永凤,李玉华.临床护理路径在择期剖宫产产妇中的应用[J].护理实践与研究,2011,8(15):34-36.[3]魏秀菊,苗薇

8、,刘璐.孕期健康教育对产褥期妇女生活行为的影响[J].中华全科医学,2011,9(6):926-927.[4]徐艳,郝加虎,黄朝辉,等.妇女产前保健服务与分娩方式的关联研究[J].中国全科医学,2011,14(1):41-44.[5]王辉,张丽.健康教育对孕产妇分娩方式选择的

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