新人版九年级数学上册教（学）案（全套）-表格式

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1、WORD资料下载可编辑中小学课时教案2015-2016学年度上期第本任教学科数学授课班级九年级任课教师学校（盖章）2015年9月1日教育科研培训中心研制专业资料整理分享WORD资料下载可编辑学科教学计划（2015-2016学年度上期）九年级1班学科数学执教教师本期教材简析（本期教材的知识结构、地位、教学目的、要求、重难点）知识结构及地位：第二十一章一元二次方程学生在掌握了一元一次方程、二元一次方程组解决一些实际问题的基础上，介绍了一元二次方程的四种解法和一元二次方程的应用，其中渗透了降次和化归的基本数学

2、思想。第二十二章二次函数在一元二次方程的基础上学习二次函数，加深函数与方程的关系，本章是整个初中的重点，也是难点。第二十三章旋转在学生认识了平移、轴对称的基础上，介绍了图形的旋转和中心对称，使学生对图形会有更深的认识，从而可以综合运用平移、轴对称、旋转进行图案设计。第二十四章圆圆是一种常见的图形，在这一章学生将进一步认识圆，探索它的性质，并用这些知识解决一些实际问题。第二十五章概率初步这一章主要介绍了概率和求概率的一些简单方法，学生掌握了概率的初步知识，就能利用它们解决一些简单的实际问题。教学目的及要求

3、：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质

4、;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。教学重难点：重点：是二次根式的化简和运算；根据化归的思想，抓住“降次”这一基本策略，掌握配方法、公式法和因式分解法等一元二次方程的基本解法；旋转的基本性质理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系，探索并了解点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系，探索并掌握圆周

5、角与圆心角的关系、直径所对的圆周角的特征；理解什么是必然发生的事件、不可能发生的事件，什么是随机事件；难点：是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性；经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的基本能力。灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。结合相关图形性质的探索和证明，进一步培养学生的合情推理能力，发展学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力；通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。了解进行模拟实验的必要性，能根据

6、问题的实际背景设计合理的模拟实验。专业资料整理分享WORD资料下载可编辑学生知识现状解析从学生上学期的学习来看，有部分学生始终保持着较高的学习兴趣和学习态度，知识掌握也比较理想。但仍然有部分学生不思学习，上课不专心，课余又不好好的完成作业，导致成绩不断的下降。从整体来看，本班的学生的基础，学习状态都还需要在这学期进行一定的调整。本期改进教学、提高教学质量的措施1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真

7、辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。教学进度计划教学内容[章、节（单元）课题]教参规定课时数计划需要课时数起止周次时间备注21．1一元二次方程23第一周21．2解一元二次方程36第一二周21．3实际问题与一元二次方程34第二周22.1二次函数的图像与性质

8、23第三周22.2二次函数与一元二次方程68第三、四周22.3实际问题与二次函数34第五周23.1图形的旋转24第六周23.2中心对称34第七周23.3课题学习图案设计23第七、八周24.1圆58第九、十周24.2与圆有关的位置关系68第十一周24.3正多边形和圆24第十二周24.4弧长和扇形的面积25第十三、四周25．1概率44第十五周25．2用列举法求概率46第十六周专业资料整理分享WORD资料下载可编辑25．3利用频率估计概率24第十