课文内容填空

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1、课文内容填空第一、二单元:1、《窃读记》作者是(    )作家(    ),我读过她的以北京生活点滴写成的(      )一书,书中的主人公小英子给我留下了深刻的印象。2、《窃读记》中的“窃”是(    )的意思,文中的中心句是(                     )。这句中心句集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。3、记住,你们是吃饭长大的,

2、也是读书长大的。“吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。4、一日无书,(            )。--------(      ) 读书破万卷,(              )。------杜甫 书犹药也,(             )。---------(       )(           ),白首方悔读书迟。-------(       ) 读书有三到,谓(    )、(     )、(    )。------(    )   5、《泊

3、船瓜洲》作者是(   )诗人(         )。其中(              ),(          )成为千古名句,尤其是“绿”字的锤炼,一直为外人称道。诗人在此之前,曾用过(     )、(     )、(     )等字,但都不如“绿”,因为“绿”字(               )。6、《秋思》作者是(     )诗人(     )。诗人寓(     )于(      ),借助日常生活中-------(        )时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了客居他乡之人,(               )。诗中的(           )三

4、个字很好地表达了诗人迟迟不能下笔的生动情态。7、《长相思》作者是被称为“清代第一”词人的(          )。这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。以上三首诗都表达了诗人(             )。但表达方法不同:《泊船瓜洲》是(                ),《秋思》是(               )《长相思》则融写景与叙事于一体。8、《梅花魂》中“魂”是(      )的意思。梅花魂即(      )。文中梅花的精神就是(                            )。课文通过(        )、(             )、(

5、            )、(         )、(            )五个故事,表达了外祖父(                           )。9、这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是(        ),愈是(           ),花开得愈(       )、愈(       )。她是最有(         )、有(        )、有(        )的呢!许多有气节的人物,他们不管(              )、受到怎样的(         ),从来都是(             ),不肯(  

6、           )。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!“秉性”是(            )的意思,这里梅花的秉性就是指(                )。10、《桂花雨》作者是台湾女作家(             )。11、(                       ),切切故乡情。------张九龄12、浮云终日行,(                   )。--------(             )13、落叶他乡树,(                    )。---------(           

7、   )14、(                     ),年年相见在他乡。-------(           )15、家在梦中何日到,(                     )?---------(           )16、(                      ),人在天涯鬓已斑。--------(           )17、山一程,水一程,(                    ),(                   )。风一更,雪一更,(                   ),(            )。18、洛阳城里见秋风,

8、(    

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