五四精神的当代价值及传承发展

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1、“五四精神”的当代价值及传承发展郭玮中共上海市松江区委党校摘要：五四运动的爆发，直接催生了“五四精祌”，其核心内容是爱国、进步、民主、科学，正是由于具有这种精神，五四运动具有重要的历史意义，极大地推动了屮国社会的发展。爱国和进步是“五四精祌”的基础和源泉，民主和科学是“五四精神”的核心和动力。新形势下进一步弘扬和传承“五四精祌”，青年要把个人命运同国家前途命运紧密相连，树立与时代主题同心同向的理想信念，增强“四个意识”和“四个自信”，唯实唯干培养坚毅品质。关键词：五四精神;科学内涵;当代价值;传承发展；作者简介：郭玮（1983-），男，河北蔚县人，中共上海市松江区委党校讲师，研

2、宄方向为基层党建理论。2017年的5月4（=1，是五四运动98周年纪念H,是中国共产主义青年团成立95周年纪念日。纪念五四运动，旨在继承传统和开拓创新，传承“五四精神”，弘扬“五四精神”的当代价值，激励广大青年继往开来、激扬青春、唯实唯干，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。一、五四运动概述深刻把握“五四精神”的科学内涵，首先要了解五四运动的产生、发展、形成过程和重要意义。1919年5月4日，屮国热血青年作为一支新生的社会力量登上历史舞台，掀起了反帝爱国的五四运动。第一，五四运动的导火索是法国巴黎和会上中国外交的失败。中国代表提出废除外国在华特权、取消“二十一条”等正当要

3、求，这些合理主张竟然遭到拒绝，而II会议还决定日本接管德国在中国境内的各种特权。对于这种丧权辱国的条约，北洋政府派出的屮国代表居然准备签字承认。当北大校长蔡元培将这一消息转报学生后，顿时举国震惊、群情激愤。第二，五四运动的主力军是青年学生。在五四运动中脱颖而出的学生领袖，如方豪、罗家伦、段锡朋、傅斯年、江敬熙等人是中国青年先进知识分子的优秀代表，他们思想积极上进，努力探寻救W救民的新出路，面对北洋政府的软弱无能和暴力行径，他们毫不妥协、毫不畏惧，这些青年学生领袖后来成为中国各个行业的精英。第三，五四运动的领导人是蔡元培、陈独秀、胡适、李人钊等。毛泽东曾在1942年和1945年先

4、后两次指出，陈独秀是五四运动的总司令。“文革”结束后，由中国社会科学出版社出版的《五四运动回忆录》，只承认李大钊是领袖，对其他人一律釆取否定态度。现在，更多学者提出蔡元培、陈独秀、胡适与李大钊应同是五四运动的领袖，这一认识还历史以本来面目。第四，五四运动的形式是学生罢课、工人罢工、商人罢市。门号是“还我青岛”“收回山东权利”“外争主权、内惩国贼”“废除二十一条”。3000多名学生举旗冲破军警的阻挠，毅然决然冲向天安门进行游行示威。随后，全国各地的学生纷纷响应，出现商人罢市，引发工人罢工，斗争如燎原之火迅速蔓延全国。第五，运动成果是北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼的职

5、务，拒绝在《凡尔赛和约》上签字。第六，五四运动的重耍意义。五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，标志着中国新民主主义革命的开始，开启了中国历史上一个崭新的时代。五四运动既是一次解放人民的思想运动，又是一场塑造人才的实践革命。青年学生在斗争屮涌现的积极进取的爱国热情以及追求自由、平等、真理的精祌，一直为后來人传承不息。二、“五四精神”的科学内涵五四运动的爆发，直接催生了“五四精祌”，其核心内容是爱国、进步、民主、科学，正是由于具有这种精神，五四运动具有重要的历史意义，极大地推动了屮国社会的发展。爱国和进步是“五四精神”的棊础和源泉，民主和科学是“五四精神”的核心和动力，代表着

6、爱国、诚实、进步、积极、自由、平等、创造，最终目的是振兴中华民族。（一）爱国是“五四精神”的源泉五四运动是一场彻底反帝反封建的爱国主义运动，自始至终都彰显了忧国忧民的爱国主义精神。从1840年到1905年的66年间，屮国人民一直被笼罩在列强侵华战争的硝烟中，两次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争等，儿乎所有的资本主义、帝W主义列强都参与了对中W的侵略和掠夺。直到20世纪初，中国虽然在形式上保持着独立，但实际上已经完全沦为几个帝国主义国家共同宰割的半殖民地，面临着严重的民族危机。为了救亡图存，屮国人民进行Y长期的顽强抗争。在五四运动前，主要有六次著名运动，太平天国

7、运动、洋务运动、戊戍维新运动、义和团运动、辛亥革命运动和新文化运动。1911年，孙中山领导辛亥革命取得胜利，推翻了清王朝，建立了中华民国，但由于袁世凯窃取了临时大总统职位，中国又陷入了北洋军阀的黑暗统治，仍然受到帝国主义列强的操纵，激起了社会各个阶层的不满和反抗。直到1919年初的巴黎和会，屮国虽然是战胜国，但仍然受到列强的欺凌，屮国人长期积压的爱国救国情绪再次被点燃，爆发了五四爱国运动。因此，五四运动具有历史必然性，是历史发展的必然结果，而爱国主义精神一直是贯穿五四运动的一条红线。（二）进