案例教学提高素质教育的成效及途径研究

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1、案例教学提高素质教育的成效及途径研究----高中地理教学论文-->案例教学提高素质教育的成效及途径研究通过案例贯穿所学的地理知识和文科综合知识，让学生知道了为什么要学，怎样去学的问题，而且有时也运用一些形声逼真、清晰美丽、感染力强、具有特定教学内容和教学对象的电影、录像、录音、电子教学课件等案例.1．素质教育与案例教学的关系高中地理教学要与时代的进步相适应，与现代的素质教育相结合，才能收到较好的教育效果.现在各地都在改革，从教材改革到教法改革，全面推进.目前，新的基础教育课程体系已覆盖全国.素质教育的核心内容是把学习的主体——学生全面发展作为教育的起点和最终的归宿，面对新的教育需

2、要，怎样充分发挥教师的主导作用，又能激发学生积极性，使教学气氛更加活跃，学生学习兴趣更加浓厚，知识更易为学生掌握，并能灵活运用，在教法上对比其它教学方法，如对比法、讲授法、讨论法、演示法、角色扮演法、图示法、读图导练法等，案例教学法是一种很好的教法，能解决高中地理学科为什么教、怎么教和怎样教的问题.案例教学法也叫实例教学法，“就是以某部门、某单位的实际业务项目作实例，结合理论知识进行教学”，即在教师指导下，根据教学目标和内容，采用案例组织学生进行学习、研究和锻炼能力的教学方法.案例教学和范例教学是有区别的.案例是依据教材内容去进行教学设计和教学实施.它不完全是教材中的典型事例，是

3、指导教师在教育实践中收集的典型人物、事件或人物和事件的有机结合体.2．运用案例教学的具体例子在学习我国的交通运输这一节课时，引用案例一.据报道，青藏铁路已被铁道部列入“十五”计划，并作为西部地区铁路建设的重点.青藏铁路东起格尔木，西至拉萨，全长1118km，其中多年冻土地段约600km，海拔高于4000m的地段约960km.青藏铁路将成为世界上海拔最高和最长的铁路.这个案例要求学生掌握以下几点：（1）西藏是我国目前唯一没有铁路的省级行政区.（2）该区主要的运输方式是公路运输.（3）在青藏高原上修建铁路遇到的最主要的技术难题是冻土问题.（4）青藏铁路穿越的主要自然保护区是三江源自然

4、保护区.教学手段：①要求学生查地图，读地图知道西藏的地理位置，地形地势.②提问学生高原上为何没有铁路.③分析高原上气温降低出现冻土的原因是什么.④补充说明我国最大的自然保护区是三江源保护区.在学习我国主要造林工程时，引入案例二.2001年11月26日，准备历时73年，分3个阶段8期工程的世界上最大的生态工程“三北防护林工程”第四期工程正式在京启动.“三北防护林工程”是在我国西北、华北、东北地区实施的一项生态工程，已完成的前3期工程历时23年，共完成造林面积约2200万hm2，使我国“三北”地区沙化土地得到初步治理，使风沙危害程度和沙尘暴发生频率降低.这个案例可以围绕以下知识，让学

5、生展开讨论，认识到环境对人类的重要作用.知识点有：（1）“三北防护林工程”横跨的省区有哪些？（2）在“三北”地区主要的自然保护区有几个？（3）“三北”防护林工程的主要作用是防风固沙、治理沙尘暴.(4)引起沙尘暴的主要天气系统是什么？教学手段：①读中国行政区图，查找“三北”地区的地理位置，以及主要自然保护区.②提问学生.③教师总结.在学习我国水资源分布不均时引用案例三：在2001中国西部论坛上，国防水利部提出，南水北调西线工程可以把调水变成调电，即把川渝电网和西北电网相连，把川渝电网丰富的电力引到西北，减少黄河上游水电站发电量，从而减少用水量，把更多的水输往中下游.这样做，既解决了

6、川渝电网电力过剩的问题，又等于增加了西北地区的水资源.简言之，就是变水从地上流为水从空中走.首先提出以下问题：（1）长江上游水能丰富的原因；（2）国家在长江干支流修建很多大型水电站，主要是哪些？（3）我国水资源分布不平衡，特点是什么？（4）解决北方地区水资源不足的途径有哪些？（5）水资源和水能的区别及能量的转换和传递的过程.教学手段：①把学生分成几个小组.②老师把问题分发给各小组讨论.③把各小组讨论出的答案总结起来.④老师进行讲评归纳.3．案例教学提高素质教育的成效及途径研究通过这些案例贯穿所学的地理知识和文科综合知识，让学生知道了为什么要学，怎样去学的问题，而且有时也运用一些形

7、声逼真、清晰美丽、感染力强、具有特定教学内容和教学对象的电影、录像、录音、电子教学课件等案例.如宇宙探索、太阳活动、地球的公转轨道某一位置的光照图、四季的形成、天气形势图、干旱、洪涝、台风、太阳能、地震、火山、滑坡、泥石流等，通过画面、视觉形象让学生理解自然地理知识，抽象概念，原理和演变规律.在案例教学过程中，教师素质的提高是极为重要的.一个合格的教师，必须具备广博的文化基础知识，较为深厚的专业知识.这样就迫使教师不断地探索积累知识，提高自身修养和能力.选编好教案后，教师在教学过