关于国有企业青年职工文化建设的思考

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1、关于国有企业青年职工文化建设的思考【摘要】青年职工逐步成为国有企业职工队伍的主体和国有企业改革和发展的生力军，本文以企业青年职工的思想现状及存在的问题为研究主题，深入探讨了新时期国有企业青工文化建设领域的措施与对策，探索提高企业科学管理水平的有效途径。　　【关键词】国有企业；青年职工；文化建设　　　　一、加强国有企业青工文化建设的重要意义　　对于各类企业来说，青年职工的朝气蓬勃，以及创造精神是推动企业发展的一支充满活力和生机的重要力量。国有企业是我国现阶段经济建设的主体，主导着国民经济的发展，其职工尤其是青年职

2、工是保障社会主义经济建设顺利进行的主力军。随着国企改革的不断深化，大批青年人才进入国有企业，国企的年龄结构和知识结构发生了更本性的转化。武汉钢铁（集团）公司是武汉市具有代表性的国有特大型企业。随着“十一五”期间武钢实现跨越式发展，在社会招聘青年职工的数量逐年增多，青年职工在职工总数中已占很大比例。武钢所属各级厂矿、公司，不少年轻人通过近年来工作上的锤炼，已经活跃在各级各部门的舞台上，肩负着很重的担子和挑战，是一支充满朝气，有着一种阳光、向上团队氛围的年轻职工队伍。而在企业促进青年职工成长成才，建功立业的良好氛围

3、中，国有企业企业文化的建设重点更应高度重视青年职工文化建设领域，着重加强青年职工的思想政治教育和工作力度，紧密结合企业改革和发展的实际，围绕企业的生产经营，分析青年职工的思想现状和特点，探讨当前在青年群体中存在的主要问题，做好企业青年职工思想教育工作，最大限度地调动和发挥其工作热情和积极性，这是现行社会以及每个企业领导层需要认真研究和引起足够重视的课题。有利于国有大型企业对其青年职工进行更为科学有效的管理，进一步引导和完善青年职工精神层面建设来促进企业和个人的和谐发展。　　二、近年来国有企业青年职工的思想现状及

4、存在的问题　　（1）理想信念不牢，缺乏对企业文化的认同。改革开放以来，社会意识形态领域发生了很大变化，唯利思想尤其是拜金主义愈演愈烈，使各行各业，乃至社会道德下滑、整体风气都变的越来越浮躁，企业青年职工的精神思想面貌亦较以前有了较大改变。青年职工普遍存在的物质利益至上的思想意识也体现在一味追求实现自我价值上，而许多年轻人对成功的定义、对自我价值实现的方式往往不切实际，导致许多青年职工迷失了努力方向和定位。一些有学历、有一定能力的年轻人，眼高手低，耐不住寂寞，更不能吃苦和抗挫，他们想的是如何走捷径。信奉关系第一，

5、鄙视学习和钻研业务，甚至弥漫着一种“努力无用、关系至上”的谬论。（2）功利思想严重，缺少服务奉献意识。青年职工在现实工作生活环境的影响下，崇尚先进精神但更追求物质利益，因为先进就意味着比别人多劳动多付出，意味着先人后己，他们更注重的是如何考虑和实现自我价值，也就是如何才能做一个“成功人士”，而对集体、对组织的公共利益却考虑的甚少，甚至视之为累赘。在工作中往往体现出来的就是对个人利益有好处的事抢着做，单位集体公益的事尽量不做或少做。（3）急功近利、心态浮躁，难有一颗平常心。近年来进入武钢公司的青年职工，尤其是主力

6、厂矿、公司的青年职工，一般都受过大学本科以上的高等教育。他们具备较新的知识结构、较强的学习能力，也有着强烈的竞争意识，在工作岗位上，众多青年职工相对于老职工更能勇于尝试和挑战“新、重、难”任务，展现出了勇于创新，积极进取的良好精神风貌，但同时也暴露出心浮气躁，急功近利的思想倾向。青年职工的确有着较强的才能和学识，但普遍缺乏敬业、谦虚、奉献意识，只看到自己的长处，喜欢以己之长比人之短，看不到自己的不足，对自己评估过高，总认为可以胜任更高层次的职务，可以担当大任。有了一点成绩，又沾沾自喜、得意忘形，把相对突出一点的

7、才能当作讲价的资本，反而是恃才自傲阻碍了自己的进步；有些青年职工热衷于做表面文章和摆“花架子”，因此出现了“虚”、“浮”、“夸”心态，不愿意下真功夫、苦功夫，缺乏甘于扎根于基层的心。往往是一般的基础工作不想做，深层次的工作又做不了，实则是“好高骛远、志大才疏”。　　三、加强国有企业青工文化建设的对策及建议措施　　（1）加强学习，通过广学博采来不断提高青年职工自身素质。人之进步，离不开学习。当今时代是学习和创新的时代，学习是健康成长和不断进步的阶梯。对于国有企业，可以通过制定明确、具体的学习计划鼓励青年职工本人自

8、学和单位开展相关形式的集体学习两个方面，使青年职工把学习作为一种责任、一种追求，努力养成刻苦学习、善于学习、勤于思考、不断总结提高的良好习惯。使之不断克服不足、完善自我，促使每个青年职工争做开口能说、拿笔能写、动手能做的一专多能的复合型人才。这样，一方面促进了企业科学管理水平的不断提高；另一方面也引导青年职工不断提高业务素质和专业技能，提高履行岗位职责、解决实际问题的本领，积极适应知识