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1、浅谈初中历史教学的地位与作用----初中历史教学论文-->“万丈高楼平地起”,初中历史教学工作其实就是在为孩子们踏入高中,学习高中历史奠基的!如果基石不稳不牢靠何来高楼大厦呢?在铺设这条奠基石的路上,历史教师充当的角色很重要,不是“能识字”的人就能拿得下来的｡从我自身的经历来说,高中历史教学就像小桥流水,涓涓细流,需要娓娓道来｡从我踏上讲台上第一节历史课开始,我就听说过这样一句话“初中历史是豆芽科,只要是认识字的就能教历史”｡当时我正在上高中历史,并不了解初中历史的教学工作,
2、但我隐约感觉到这种说法是对历史这门学科及其不负责任的一种说法｡直到五年后,我开始上初中历史,到今天已有六年上初中历史的经验,才认识到其实要上好初中历史并不是一件简单的事!初中历史教学工作仍然有很重要的地位和作用｡对于七年级的学生来说,历史是一门新学科,加之历史书本来就图文并茂,因而特别能吸引学生的兴趣｡初中历史对学生的要求也基本停留在要让学生知道“是什么”的阶段,至于“为什么”的问题是高中历史对学生的要求｡这一切都使学生们很愿意来学习历史,所以,初中历史教师充当
3、了很重要的角色,他是孩子们学习历史的启蒙者｡初中历史教训工作就成了引导学生勤学好问的一枚指针｡尤其是七年级的历史教材,要求学生掌握的知识少,而且教材中又不乏许多有趣的历史故事,因此,孩子们觉得学习历史“很好玩”｡虽然初中阶段只要求孩子们知道“是什么”,也就是说只要求孩子们了解历史事件的现象,而不要求“透过现象看本质”,但不要因此就小瞧了孩子们对这个现象了解的过程｡而初中历史就像海平面,时而狂风暴雨,时而风平浪静,需要教师择其重点,该讲的要多讲,突出其重要性,不该
4、讲的要少讲,甚至不讲,以免增加学生的负担!初中生不像高中生那样心智相对较成熟,精力集中的时间也相对较长,初中生身上明显的呈现出“过渡性”的特点,因而初中历史教学过程中更要注重课堂的高效性｡以上两点谈的是初中历史教学在学生们初中学习生活中的作用和对学生们升入高中后所起的奠基的作用,那么,如果九年义务教育一结束,不能继续升学读书的学生们呢?是不是学习历史就一无用处了呢?答案肯定是否定的,因为有句话叫“书到用时方恨少”｡人的一生充满了无数种可能,什么时候能用到历史知识谁又能说得准呢?举个很简单的
5、例子,当前大红大紫的明星赵薇,她不是层级惹出了个日本军旗装事件出来吗?她如此缺乏历史知识,不知道是她的错还是她的历史老师没有尽到责任?她缺乏历史知识也就算了,就连她身边的人也缺乏历史知识,才导致了她惹祸上身!当然,她作为艺人,后来又痛哭流涕的道了歉,最后还是博得了国人的原谅｡从我个人来说我是很喜欢赵薇的,曾经也是她的忠实粉丝,但自从出了这个日本军旗装事件后,不得不说,她在我心目中的位置是大打折扣｡较之于赵薇,现在的鞋子设计师们就聪明多了｡美国人不是自称世界老大吗?总是以世界警
6、察的身份自居,到处插手别国事务｡然而,在我们中国人看来,美国什么都不是,因为任何一个中国人都可以将他踩在脚下,君不见现在市面上星条旗的布鞋比比皆是!再举近一点的例子｡今年纪念中国人民抗日战争胜利七十周年的大阅兵上,俄罗斯队出场的时候,可能很少人注意到俄罗斯人扛的是两面旗帜｡但这份“大礼物”却在国人面前就这样悄悄的一闪而过了｡这份“大礼物”其实就是当年苏联柏林之战胜利时插上德国国会大厦的那面红旗!他是苏联取得战斗胜利的标志,也是世界爱好和平的人们最终战胜法西斯德国
7、的标志!因而意义非凡!可能是由于阅兵时每个国家在电视上的时间太过短暂,可能是由于我们的导播缺乏历史知识,使得普京自认为送了我们国家一份大礼物,而我们还不自知｡普及历史知识是每个国人的必修课,作为普通人应该如此,作为有影响力的作家更该如此｡金庸是享誉海内外的大家,其作品影响力之大,很少有人能与之比肩｡据说东南亚的华语国家吵架都会用金庸笔下的人物｡一个骂“你是岳不群,伪君子”,另一个回答“你是左冷禅,野心家”!本人也很喜欢金庸作品,但也从作品中发现了一些有违科技史方
8、面的硬伤｡《神雕侠侣》第六回:“他(杨过)自幼闯荡江湖,找东西吃的本事着实了得,四下张望,见西边山坡上长着一大片玉米,于是过去摘了五根棒子｡玉米尚未成熟,但已可食得｡”玉米非我国本土作物｡原产于美洲,1494年哥伦布从美洲回来后才传入欧洲,辗转传进我国的时间大约在16世纪中期(现在对玉米最
