免疫学临床医学论文（共6篇）

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1、免疫学临床医学论文（共6篇）第1篇：探讨临床医学免疫学教育的优势及问题近年来，随着我国高等医学教育的蓬勃发展，各种教育改革、创新如雨后春笋般不断涌现，其中在教学中引入PBL模式已逐渐成为各院校在教学改革中的趋势，并取得了一定的经效果，积累了一些经验。然而，由于各院校的办学规模、师资组成、教学条件、学生特点等各有所不同，加上起源于美国的PBL本身也存在一些“水土不服”PBL在推广上还存在着不少的问题。医学免疫学作为基础医学的重要学科，引入PBL模式相关的教学改革也发展得如火如荼，取得一定成绩的同时也存在着诸多问题。南方医科

2、大学作为一所医科大学，每年均为社会培养大量的临床医学专业学生，这些学生将在今后的几年到几十年的时间里活跃在我国的临床和科研的第一线，因此我们的教育不仅要使学生掌握较扎实的免疫学基础理论知识及基本实验技术，同时更注重培养他们成为顺应时代发展的复合型医学人才，这同时也是PBL的教学目标。本文拟通过对PBL教学在医学免疫学教学应用中的优势及存在问题的分析，结合自身特点，探讨在临床医学本科的医学免疫学教育中引入PBL教学模式的最佳途径。1临床医学本科医学免疫学课程引入PBL模式的优势及必要性医学免疫学是研究人体免疫系统的结构和功

3、能、病理和生理过程中的免疫学机制及应用免疫学理论和技术进行疾病的诊断及防治的学科，已成为21世纪生命科学中最前沿的学科之是现代医学高等教育的重要基础课程。作为一门相对年轻又非常活跃的学科，医学免疫学的发展日新月异，相关的理论和技术及应用研究均不断取得新的突破，与其他学科的交叉也日益广泛和深入，使得医学免疫学的学习内容中往往包含了大量抽象的概念、定义，不同内容之间又常存在着千丝万缕的联系，还有很强的实践性，因此必须充分调动起学习者的积极性和参与性，否则很容易使其陷入畏难情绪之中，失去兴趣，无法将这一课程学好，更无法去应对将

4、来科学的发展所带来的机遇和挑战。PBL(problem~basedleaning)，即问题导向之学习，首创于加拿大麦克玛斯特大学医学院，指的是将学生置于问题模拟的真实情境中，学生在导师指导下通过讨论、合作解决问题，从而在这过程中获得各种知识和能力。作为一种挑战传统的教育取向，PBL具有实践性、自主性、合作性、探究性的特点，其终极目标并不仅仅是使学生尽量多地获得学科知识，更重要的是激发学生自主学习的兴趣并养成自主学习的习惯，从而获得隐藏在解决问题过程背后的发现和解决问题的能力、批判性思考的能力、团队合作的能力并提高他们的人

5、文素养等3。而PBL始于医学教育之中，与医学教育非常契合。首先，医学本身所具备的人文性与PBL在问题探究中追求生命的意义相契合，此外，PBL所强调的学生作为参与者主体也大大提升了学习的自主性和创新思维能力，而其中更深化了知识与人的关系及人与人之间的关联，提高学生的临床思维能力4，所有这些对将来走出校门的医学生来说都是非常实用而且必须。因此在医学教育中引入PBL已成为欧美等国医学教育的发展趋势，而随着PBL在亚洲的登陆，日本、泰国、中国等多个国家相继引入，PBL现已逐渐成为中国高校教育改革中的重要趋势，而其中首当其冲的就是

6、医学高等教育。因此近年来不少院校都在医学免疫学教学中引入PBL，目的在于不仅让学生更好地掌握免疫学相关的理论知识和技能，更重要的是还可以让学生获得终身学习能力和解决实际问题的能力。近些年的实践也证实在医学免疫学教学中引入PBL确实可有效激发学生学习的兴趣并提高学生解决问题的能力，在提高教学效果和教学质量上有一定效果。2临床医学本科医学免疫学课程引入PBL模式存在的问题及解决方法2.1PBL教学理念的建立长期以来的应试教育模式使得传统的教学方法、思维模式在这一体系下成长起来教师和学生中根深蒂固，要使PBL有效应用到我们临床

7、医学专业医学免疫学教学中，首先必须要让？8[这一新的教学理念深入教学参与者的思想中。建立PBL的教师观，时时以PBL的教学理念来指导自己的教学活动，更重要的是要把PBL教学理念也传递给学生；建立PBL的学生观，帮助所有参与PBL教学的学生更快适应新的学习模式。而要做到这些，首先是要在PBL正式进入教学活动之前就要展开宣传和培训，举办包括教师尤其是新进教师的PBL培训和交流活动，另外在新加入的学生中也开设PBL的讲座，包括学生和老师共同参与的座谈会、新生和老生的座谈会等，介绍PBL的内涵和流程，交流参与PBL的经验。这些均

8、能帮助PBL教学理念的逐步建立，让参与者尽快适应。2.2师资和教学资源相对不足近年来我校的招生规模在扩大，新设专业增多，除了临床医学专业外，医学免疫学还是基础医学、预防医学、药学、中医学等专业的必修课程，教学任务繁重。因此我们需要针对不同专业的培养目标、学生特点来调整教学方法、教学内容等。其中临床医学专业的学生又是人