【教学论文】当前初中信息技术教学中存在的问题及对策探析

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1、【教学论文】当前初中信息技术教学中存在的问题及对策探析摘要：初中信息技术课程教学对于培养广大初中学生在信息技术知识和技能方面综合能力有着非常重要的影响，然而目前我国初中信息技术教学过程中仍然存在很多急需解决的问题与不足，本文对当前初中信息技术教学中存在的问题与不足进行了系统全面的总结和分析，并针对性的探讨研究了有关进一步完善初中信息技术教学的建议措施。关键词：初中信息技术教学问题对策一、引言随着信息技术的快速发展和广泛普及运用，信息技术课程在初中教育体系中也占据着越来越重要的地位，研究总结合理的教学方法和教学模式，提升初中信息技术课程整体教学质量，对于培养学生的信息技术综合运用能力有

2、着非常重要的影响，然而目前我国初中信息技术教学过程中仍然存在很多急需解决的问题与不足，这些问题必须引起我们的高度重视，并切实采取正确的措施加以及时完善和改进。二、当前初中信息技术教学中存在的问题与不足分析（一）学生对信息技术课程兴趣和积极性有待进一步调动目前很多初中学生受到社会各方面，特别是来自于家长、老师、学校有关应试观念的影响，片面的觉得信息技术课程是一门副科，与更为重要的升学考试学科相比，信息技术课程的学习意义不大，因此在个人兴趣和学习主动性表现的都比较差，甚至于有些学校为了给学生腾出更多用来进行中考复习的实践，主观上压缩信息技术课程的课时量，有的甚至直接取消和停止信息技术的教

3、学安排，这些学校层面的态度直接影响了学生群体对于信息技术课程的正确认识。（二）教学内容和实际需要的贴合度有待进一步提升　　　信息技术学科由于自身的特殊性缘故，其在学科知识更新方面非常快，整个学科的发展和进步也非常快，所以信息技术教材等内容的更新上也应当紧跟学科更新发展的脚步，于是很多出版商都看上了这块肥肉，在以盈利为根本目的的动机驱使下，大量大规模的印发出版信息技术教材，却忽视了教材内容的实际质量，部分地方教育主管部门借助行政命令的手段，在当地初中学校中强制推行本地单位编写的教材，限制外省外地教材的进入，而这些教材往往不重视学习方法的传授，而过多的集中于书面知识的讲授，还有教材编写模

4、式陈旧，书面语言过于成人化，没有考虑初中学生的实际语言接受能力和学习规律情况，也正是由于教材内容不规范，教学内容不合理等原因，直接造成很多学生无法做到学以致用，最终难以实现预期的教学目标，这些因素都是制约信息技术教学效果提升的主要因素。（三）教学方法和教学手段的运用有待进一步优化信息技术作为跟随信息时代的到来而新兴发展起来的一门学科，其属于一门技能性和知识性有机结合的基础复合型工具课程，应当将教学重点放在对信息技术基本知识和操作实务的应用掌握方面，需要引导学生积极参与、勤于动手，从而提升解决实际问题的综合能力，然而，目前很多初中信息技术老师并没有正确的认识到信息技术课程与其他课程相比

5、而显示出的一些特殊性，因此在教学过程中对方法的使用还不够合理到位，更多的都是沿用其他传统学科的陈旧教学模式，在教学观念和教学方法上都比较落后和单一，过于注重理论教授，而忽视了操作技能的培养，久而久之，信息技术课程教学就逐渐偏离了原本的教学轨道，整体教学质量也就无法得到保障。（四）师资队伍整体素质水平有待进一步提升　　由于当前我国相当一部分师范类高等院校还没有开设专门的初中信息技术教育及其类似专业，使得目前很多初中信息技术老师都是由其他学科老师兼职或转岗来的，尤其是在一些经济与教育条件相对落后的区域，高水平的信息技术老师更是少之又少。很多学校采取让其他学科老师或者对外招聘代课教师代岗进

6、行信息技术教学，甚至有体育老师兼职信息技术教学的实例，而这部分老师基本上对信息技术知识的内容都了解的很不全面，这种情况直接导致当前很多初中信息技术课程开设的很不规范，甚至有很多学校在信息技术课上要么让学生看电影，要么打游戏等，让学生自由支配，没有系统的课堂教学规划大纲，而事实上信息技术学科的知识更新和发展是非藏快的，这对教师的要求是相对其他学科更高的，如果一直没有高水平的师资队伍支撑，初中信息技术课堂的发展必将受到重重阻碍。三、完善初中信息技术教学的建议措施（一）合理设计教学情境，激发学生学习兴趣和积极性　　学习兴趣的培养是提升教学有效性的重要手段。信息技术教师应当主动设计适当的教学

7、情境，为学生营造愉快轻松地学习氛围，让学生在快乐的状态下接受知识技能的灌输，可以显著提升学习效率，具体来讲，每节信息技术课的情境设计中，教师应当注重教学情境的设计是否与对象学生群体的年龄特征相符，是否具有适当的趣味性、开放性、挑战性。与此同时，还要考虑学生的实际年龄特征，切实从现实生活着手，以学生的眼光看待外界事物，提取一些学生感兴趣的素材来进行教学设计,比如教师可以在课堂教学中运用多媒体课件，运用flash动画可以将一些枯燥无味的信息元素变得生动起来,活