初中化学教学中存在问题及对策探析

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1、初中化学教学中存在问题及对策探析摘要：着重对初中化学教学中存在的问题进行了分析，并针对问题提出了一些有效策略。关键词：初中；化学教学；存在问题；有效对策化学是研究物质的组成、结构及其变化规律的科学，它与我们的衣食住行、医药卫生以及环境资源利用等方面都有密切的联系，是一门充满活力又非常实用的学科。化学与我们的生活息息相关，对我们认识和利用物质具有至关重要的作用。但就是这样一门实用性的科学，非但没有得到重视，在初中化学的教学中还存在着一些需要解决的问题。一、初中化学教学中存在的问题1•教师队伍不完善教师是教学的主体，在教学中发挥着至关重要的作用。教师的教

2、学水平和能力对教学质量的好坏所产生的影响是决定性的。在目前初中化学的实际教学中，一个教师担任几个班级的化学课，甚至是几个年级的化学课的现象非常普遍，这种情况很容易造成教师的心力交瘁，不能在课程上投入过多的时间和精力，同时也不利于教师与学生之间的沟通反馈，造成盲目授课赶进度的局面。有些年轻的化学教师，在做实验时，往往不能够做到得心应手。2.学生缺乏学习兴趣学生是学习的主体，教师对知识的讲授要通过学生自身起作用。因此，在化学教学中，注重学生学习的主动性非常重要。只有学生对课程产生了浓厚的兴趣，才能诱发其学习动机，才会投入时间去学习。初中化学课程理论性强，

3、同时还要求学生具备很强的动手操作能力。初中生的认知水平受到年龄的限制，对初中化学逻辑严密的理论知识，种类繁多的化学元素以及繁杂的化学公式感到难以应付，有的学生更是对其避之不及，出现严重的偏科现象。这些都是造成学生学习兴趣缺乏的因素。二、改善初中化学教学的有效策略1•加强学校师资力量建设针对初中化学教学中出现的问题，必须重视师资力量的建设。首先，要增加初中化学教师的数量。增加化学教师的数量，能够减轻教师的教学压力，有利于教师腾出更多的时间分析教材，深入钻研教材，从而提高教学质量。其次，要提高化学教师在教学过程中的综合素质能力。化学教师不仅要“专”，更要

4、“博”，这样才能够从整体上把握化学知识之间的脉络结构，为学生进行系统化的梳理。2•提高学生学习兴趣在化学课程教学中，教师要充分体现学科特色，激发学生的学习动机。化学本身就具有很强的实用性和吸引力，教师可以通过多种手段诱发学生学习的兴趣。教师可以通过讲一些化学家的励志故事，通过榜样的力量激励、引导学生学习化学。化学教师还要善于通过一些有趣的化学实验增强学生的兴趣，先为学生设置巧妙的问题，然后让学生思考、观察实验过程中会发生什么奇妙的现象，是什么原理，先勾起学生的好奇心，然后通过实验向学生解释原理，使学生豁然开朗，从而诱发其学习化学的兴趣。2.加强实验设

5、备的安全保障化学实验是把双刃剑，一方面有利于激起学生学习化学的兴趣，另一方面也给学生操作过程中带来一定的危险性。学校要及时更新化学实验中破旧残损的器材，及时补充化学实验的液体和物品，严格控制过期物品投入使用，以保障学生在实验过程中的安全性。初中化学课的开展有助于培养学生的科学探索精神，其重要性不言而喻。它的教学效果直接影响着整个素质教育教学改革的效果。因此，对于初中化学教学中存在的问题应该得到足够的重视。参考文献：[1]黄薇•新课改理念下初中化学教学改革的思考与探索[J]•考试周刊，2010(25)：19.[2]吴军.浅议初中化学实验探究教学[J]•

6、考试周刊，2010(24)：182-183.[1]刁海生.浅谈初中化学教学开放性原则的几点做法[J]•中国西部科技,2010,9(9)：92-93.(作者单位江苏省高邮市界首中心初中)