如何开展语文阅读教学

《如何开展语文阅读教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何开展语文阅读教学小学阅读教学是小学阶段学好语文的基础，是学生语言表达能力逐步得到提升的重要过程，所以在小学阶段一定要重视阅读教学，把它当成一项重要任务来完成。虽然语文阅读教学改革已经进行了很长时间，并且也取得了比较大的成果，但是纵观整个阅读教学的现状，确实还存在不少问题，值得我们深思。我认为当前小学语文阅读教学存在的问题可以用以下12个字来概括：知识窄、能力缺、负担重、效率低。　　我经过细心观察发现，当前阅读教学存在以下几方面的缺陷。　　1．阅读量严重不足。经过细致分析可以发现，目前很多小学开展的阅读教学，都只是名义上的，没有实质性的成效

2、。阅读教学反过来，调过去，总是围绕着课本上那几篇课文，顶多再加上小学生作文书，数量上远远低于教育大纲的要求，片面地追求分数，本末倒置，造成学生虽然分数很高，但是语言表达能力却极差，知识面非常狭窄，高分低能的情况，这完全违背了我们教育的初衷。　　2．阅读质量非常低下。大多数学生阅读时只是走马观花，蜻蜓点水，简单地看一看故事大概内容，但是文章中到底讲的什么道理，主要说明了什么，有什么教育意义却一无所知，甚至连是谁，生在什么朝代都没有搞清楚，就更别说写作的社会背景及历史原因了。读的感受只是觉得好玩，没有什么了不起。这种阅读根本起不到应有的作用。　　

3、3．阅读重视程度不够。当前语文阅读根本没有引起教师的重视，觉得阅读可有可无，这是一种非常错误的思想意识。它的危害十分重大，将会影响学生对于客观事物的认识，影响学生融入社会后的交流，甚至影响学生的一生，所以作为语文教师应该改正对待阅读的态度，从思想深处改变阅读观念，不误人子弟，不耽误学生的一生。　　4．阅读结构不合理。有许多语文教师只知道让学生阅读，却不加选择，不加筛选，非常盲目。语文阅读应该按照学生的年龄特点、年级特点以及语文教学大纲的要求，有选择性地挑选那些有利于学生成长的文章，在教师的指导下进行阅读，指导学生到底应该从其中学习什么，明白什

4、么道理，增长什么知识。　　那么到底应该怎样改变这种情况呢？我认为应该从以下几方面做起。　　一、提倡“六大解放”　　儿童身上蕴藏着无限的创造力，语文阅读教学要培养学生的创造力，需要做到：解放儿童的眼睛，让他会看；解放儿童的头脑，让他会想；解放儿童的双手，让他能干；解放儿童的嘴巴让他会提出问题；解放儿童的空间，让他到社会上去吸取；解放儿童的时间，不能填满。以上六种解放，“解放眼睛”是指教学生会看书、会阅读、学会阅读的方法；“解放头脑”是指要大胆让学生展开想象的翅膀；“解放嘴巴”是说让学生敢于提出自己的见解以及对问题的看法；做到以上几点我们有理由相

5、信，学生的阅读能力一定会取得大幅度的提高。　　二、改进教学方法，改革课堂结构　　教学方法是教学思想的体现。教材类型各异，教师水平参差不齐，教育对象各有区别，教学要求不一，因而需要灵活多样的教学形式和方法。过去那种教师讲，学生听的“满堂灌”“一言堂”已经严重落后，和时代显得格格不入。广大教师应该打破传统，改变思想观念，彻底改变教学方法，提高教学效率。阅读教学必须做到：初读——运用学法，疏通大意；细读——体现学法，循文求义；熟读——总结学法，精赏评练。只要做到了这几步，语文阅读课堂就会收到事半功倍的效果。　　三、适当增加阅读量，增长知识面　　如果

6、阅读达不到合适的量，就不可能达到阅读的目的，只有在不断地阅读当中，才能学到更多的知识，拓展更宽的知识面，变得不再孤陋寡闻，语言表达能力也会逐步提升，而我们语文阅读的目的也就达到了。任何知识和项目都一样，没有长时间的训练与知识积累，都不可能达到熟练的程度。所以适当增加阅读的数量，是十分必要的。　　四、根据年级和学生年龄选择阅读内容和阅读难度　　教学大纲规定了每个年级的阅读要求，作为在基层进行语文教育的教师，则可以根据具体情况加以改变与调整。决不能把不合适的书目让学生阅读，比如，《红楼梦》就不适合低年级学生阅读，因为其一是不理解书的语言文字，其二

7、不知道书里面到底讲什么，其三即使认识字能够读，也不知道去其糟粕，取其精华。所以阅读时，教师是引导者，学生一定要在教师的引导下有选择地去读。　　五、努力在阅读教学中培养学生的创造力　　要想培养学生的创造力应该做到以下几点：（1）激发兴趣与求知欲。（2）鼓励学生质疑问难。（3）抓住文章思路，精心设计问题。（4）对待阅读中出现的问题采用讨论方式，提倡辩论、驳难。（5）赞扬创新意识，鼓励大胆设想，寻求更多解决问题的思路，为学生提供更多的求异思维的机会。（6）设计灵活运用知识，利于发展创造力的练习。（7）启迪学生开展想象。（8）教育学生保持虚心，善于吸

8、取各方面的意见。（9）教师本身也要富有创造性，防止因循守旧，墨守成规的惰性。　　学生的创造力是学生以后获得发展的重要能力，是他在人生道路上获得成功的保证。作为语文教