体育艺术“21”活动方案及评价标准

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1、土门关小学体育、艺术“2+1”课间活动实施方案及评价一、实施目标实行“体育、艺术、科技2+1工程”，旨在全面贯彻落实党和国家的教育方针，进一步推动学校德育、体育、美育和劳动教育工作的改革与发展，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能、一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。二、实施原则1、实施“2+1工程”以促进学生的全面发展为宗旨，培养学生健康的学习和生活习惯2、实施“2+1工程”以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技

2、能水平。3、实施“2+1工程”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。通过各种培训提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1工程”对教师教学技能的较高要求。4、实施“2+1工程”要以促进学校教育和家庭教育的结合为原则。三、工作要求1、加强领导，建立组织，有计划地组织实施“2+1工程”组长：汪永福副组长：严香张霞陈国瑜赵文元组员：五年级各班班主任，全体音、体、美任课教师。特长带头教师：体育：赵虎李得胜音乐：刘世英李国珠美术：刘世蛟祁春娥2、规范办学，严格执行教学计划(1)、发挥“主渠道”作用。我校将把实施“2+1工程”融入新课改之中，

3、以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术课程。(2)、整合体艺课程目标。学校将结合学生的实际水平和意愿，选择学习内容，对课程目标进行整合，把课程目标改造成为具有操作意义的学习目标，使“2+1工程”的指标落到实处。(3)、充分结合家庭教育。我们将把实施“2+1工程”和家庭教育紧密联系起来，充分调动家长的积极性，让他们积极参与到孩子完成“2+1工程”的过程中。四、实施办法1、体育技能、艺术特长的实施(1)、“2+1工程”的认定，由学校“2+1”领导小组总体负责，班

4、主任参与管理进而监督，体育、美术、音乐老师具体实施，充分发挥体育与艺术教师业务能力与专长，全面科学地进行认定工作。(2)、我校“体育、艺术项目”采取证书认定、测试认定等办法，鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动等多种方式获得项目认定。即学生可以通过参加各级各类体育、艺术比赛及活动获取成绩迗到相应水平的项目认定；也可以通过在学校完成体育、艺术学科教学测试，迗到相应水平等级获得认定。2、学校为每位学生编制“2+1”项目档案袋，班主任具体负责本班学生手册和档案的管理，体育、美术、音乐教师具体负责资料的完整收集。组织引导学生积极参加该

5、项目的学习与训练，按照项目的阶段要求逐步完成项目目标。五、“2+1”体育、艺术技项目内容体育类1、体操类：广播体操、跳绳2、田径类：耐久跑、100米、跳远、铅球、200米、400米3、球类：篮球、排球、乒兵球、羽毛球、垒球各班限报两项。分为低、中高年级。(1、2年级为低年级组，3—一5年级为中高年级组)B、艺术类1、音乐表演类：课堂乐器(竖笛，口琴等)、音乐情景剧、舞蹈。2、美术类：素描、中国画、漫画卡通、书法，手工制作。各班限报一项。分为低、中高年级组。六、具体活动安排：班级周一周二周三周四周五,■一歌曲及舞蹈儿童画、剪纸跳绳踢毽子乒乓球■一乒乓球歌

6、曲及舞蹈儿童画、剪纸跳绳踢毽子三跳绳乒乓球歌曲及舞蹈剪纸、书法篮球四足球篮球乒乓球歌曲及舞蹈书法、剪纸五书法、剪纸足球篮球乒乓球歌曲及舞蹈七、“2+1”项目成绩的认定1、认定等级认定分为优秀、合格、待合格三个等级。2、认定的实施方式按有关标准对学生进行测试认定；技能认定是认定的主要方式，主要由学校按照体育、艺术“2+1工程”所制定的项目要求和评价标准，具体组织实施，并根据测试成绩确定等级。3、认定结束后，由班主任和任课老师将成绩填入“2+1”项目检测成绩表中，并将此表装入学生成长记录袋中。八、“2+1”项目认定结果的处理1.学生“2+1”项目相关结果记

7、入“学生成长记录袋”。2.学生“2+1”项目是否迗标作为评选“三好学生”、“优秀学生干部”等的基础条件。3.学生“2+1”项目三项均达优秀等级，学校授予“三星级特长学生”荣誉称号，并进行全校通报。九、完善措施、确保“2+1”项目开展（1）开齐、开足并上好音、体、美、综合实践课程，确保课程的开课率为100%。（2）科学安排“2+1工程”项目活动表”。保障每天1小时的体育活动时间，每周2次艺术活动。（3）通过广泛开展小型多样、丰富多彩的体育、艺术比赛活动和各类实践活动，提高学生的参与度，促进师生养成积极参加艺体科技活动的良好习惯和健康的生活方式。（4）为每

8、个学生搭建了体育技能和才艺展示的舞台，每年要举行运动会、艺术节以及师生才艺展示和体育竞赛等小型