关于2011年度院级教改课题立项申报和已立项课题结题验收.doc

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1、关于2011年度院级教改课题立项申报和已立项课题结题验收的通知各系、部：为了进一步深化教学改革，全面提高教学质量，学院决定组织申报2011年度院级教改课题，并对已立项课题进行结题验收。现将有关事项通知如下：一、立项指导思想坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《湖南省建设教育强省规划纲要（2010—2020年）》精神，主动适应我省加快推进“四化两型”和建设教育强省的需要,坚持育人为本，改革创新，遵循教育规律，全面推进素质教育,

2、全面提高高等教育质量。要进一步更新和转变教育思想，树立德智体美全面发展的观念，面向全体学生，全面提高学生的综合素质；树立人才多样化的观念，注重学生个性特征，因材施教；树立终身学习观念，培养学生自主学习能力；加强高层次应用型、复合型、创新型人才培养。二、项目研究内容—　23　—教学研究项目的内容要以提高质量为核心，紧密结合高等教育发展中热点、难点和重点问题。要把握好社会需求导向，努力开展办学定位、办学特色、人才培养模式、教学方法改革、实践教学、教学质量评价、教学管理等方面的研究与实践，不断提高教育质量和办学水平。要加快人

3、才培养模式的改革，不断优化课程体系、更新教学内容，使之更好地适应经济社会发展和科技进步的要求，适应学生成长、成才的规律；大力改革教学方法与手段，注重学习和思考、探索相结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，营造独立思考、自由探索的良好环境；要注重加强实践性教学，坚持理论与生产实际、社会实践相结合，增强学生的动手能力；要通过教育改革和创新，努力增强学生的社会责任感，提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力。申报项目时可参照“院级教改课题指南（附件1）”确定选题，也可根据各个系、部学科建设以及教学实际情况与教

4、学管理需要自行确定选题。一、项目申报要求1、今年院级教改课题立项40项，分为重点课题、一般课题和自筹课题三类。其中重点资助课题占20%，重点课题主要研究学院在升本后教学工作以及教学管理工作中的难点、热点问题；一般课题立项资助广大中青年教师开展教学教改研究，为学院的学科专业建设与教学质量工程建设提供良好的平台；自筹经费课题旨在鼓励年轻教师开展教学教研业务，培养提高年轻教师的教学研究能力和教学水平。—　23　—2、各系、部要对申报项目进行指导和质量把关。3、重点课题主持人必须具有副高以上职称，且主持完成过院级以上课题。承担

5、院级重点教改课题和省级以上教改课题尚未结题的主持人本次不得申报新课题。四、项目结题要求2011年以前立项的院级教改课题可以申请结题验收。要求填写结题报告书（附件2），并附佐证材料，一式3份交到教务处（办公楼322室）。一、申报材料要求1、申请者须填写《2011年湖南财政经济学院教学改革研究项目申请书》（附件3），一式5份，每个项目用一个纸袋装好，并在纸袋封面上贴上申请书封页复印件。2、重点课题研究期限一般为2年，其他项目研究期限一般为1年。3、申请者须制作活页一式5份。活页内容由申请书中的“二”到“四”构成，活页中不得

6、出现与申报者身份相关的信息。4、以上申报材料和结题材料请于2011年7月6号前交到教务处322办公室.联系人：刘莹，联系电话：88811070。—　23　—附件1：2011年院级教改课题指南为认真贯彻全国、全省教育工作会议精神，按照国家、湖南省中长期教育改革和发展规划纲要的要求，认真研究如何遵循本科教育规律，加快建设合格本科院校，努力提高人才培养质量，课题指南旨在引领和团结广大教师和教育管理工作者，围绕推动学院教育教学事业科学发展、研究贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的重大理论和现

7、实问题，回应学院学科建设需要和广大教师关切的教育教学重点领域与关键环节问题。重视以创新为导向的基础研究，加强基于证据的决策研究，强化以标准和模式为主导的实践研究，体现教育科学研究的战略性、前瞻性，提高选题的针对性、实效性，形成推动教育改革发展的创意、经验、理论、制度、模式、标准，促进研究成果转化，使教育教学改革研究为人所信、所思、所悟、所用。1、学院办学目标科学定位和办学特色的研究与实践2、学院专业结构调整和优化的研究与改革实践3、学院（学科大类）人才培养目标和人才培养模式改革的研究4、战略性新兴产业相关专业建设与人才

8、培养的研究与实践5、人才培养方案修订和专业人才培养模式创新改革的研究与实践6、高等教育应用型、复合型、创新型人才培养的研究与实践—　23　—7、以创新人才为背景的班级管理研究8、全面提升大学生科学文化素质，加强大学生实践能力、创新能力、就业能力和创业能力的研究与实践9、加强实践教学内容、方法、课程、教材改革和构建实践教学体系的研究