关于省课题立项及结题的说明.doc

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1、关于省课题立项及结题的说明河南省课题立项及结题具体要求，请大家仔细阅读下面两个附件，严格按照省教研室文件要求，使用正确的格式立项和结题。参与立项或结题的课题组，请于五一前交纸质及电子材料。附件1：课题申报应注意的问题1．结题鉴定书格式有变化，请按新格式填写、打印。2.课题名称要体现课题研究的性质，能够体现出课题研究的学科、内容、方向等等，一般以“……的研究”“……的策略分析”“……的对策”“如何……”等为题；即使课题的呈现形式是论文，也不宜以论文题目作为课题名称，如《浅谈小学生的课外阅读》，可改为《小学生的课外阅读研究》。另外，不能让人一眼看出研究主题或内容的题目不宜使用，如《我拿什么来

2、拯救你，我的朋友》，应该改为《单亲家庭问题学生的心理健康教育研究》。3．课题的学科分类要写清楚。特别是中学语文、小学语文，中学数学、小学数学，中学政治、小学品德必须分开申报，不能只写语文、数学、政治。其他学科不再分中、小学；超出某个学科教学研究范围的课题应归入“综合类”，否则可能难以在学科立项。如《农村小学“小班化”教学探究》，申报的是“小学语文”就不太合适，但若申报“综合类”可能更易立项。4．单位名称要写全称，含市（县、区）、学校名，不能只写“城关镇中学”“黄水路小学”之类的名称。5．课题申报电子稿文件名应包括“学校名+主持人名+课题名+立项申报书”，如：“新郑一中XXX《中学生课外阅

3、读研究》立项申报书”；不能以“河南省基础教育教学研究课题立项申报书”为名；纸质申报表需一式三份，加盖单位公章。开题报告书请务必以“学校名+主持人姓名+课题名+开题报告书”为文件名，不能仅以“开题报告”或“河南省基础教育教学研究课题开题报告书”为文件名。6．每年每人只能申请主持一个课题，最多可参加两个课题的研究。省教研室对作为主持人同时报送两项及以上课题立项申请者，一律取消参评资格；每校申报同一学科的课题不宜过多，省教研室对一个学校同一学科只批准二到三个课题；同时，单人主持而没有其他成员的课题不能立项。所以，学校应对本校的同类课题进行整合，以便于提高本校的课题立项率。7．省教研室规定各县（

4、市）、区每年申报课题总数不能超过10项，请各县（市）、区教研室筛选后统一报到市教研室。8．课题申报材料应装入正规档案袋中，一个课题一个档案袋。档案袋封面要填写以下内容：（填写打印后帖在袋子正面）学科分类课题名称主持人姓名主持人单位联系电话课题组成员9.其他事宜请务必仔细阅读附件二。附件2：关于开展2012年度河南省基础教育教学研究课题立项申报和结题鉴定工作的通知各省辖市、省直管试点县、重点扩权县教育局基础教研室：　　为了认真贯彻落实教育部、省教育厅关于基础教育课程改革的相关文件精神，切实推进我省基础教育课程改革，充分调动全省中小学、幼儿园教师的科研积极性，形成严谨、勤奋、求真、务实的学术

5、风气，建设一支品德好、业务精、科研能力强的研究型教师队伍，大力推进素质教育，促进基础教育教学质量全面提高，我室今年将继续加强对课题研究工作的指导与管理。现将开展2012年度河南省基础教育教学研究课题立项申报与结题鉴定工作的有关事宜安排如下：　　一、申报立项的课题要结合实际工作，立足于解决基础教育课程改革中的具体问题，选题应具有科学性、独创性和实用性，宜小细实，戒大粗空。课题主持人一般应具有良好的思想政治素质、一定的科研能力和中级以上职称。离退休人员不得申报。课题组应由具有改革意识、较强专业研究能力和丰富教育教学实践经验的教师、教研员等组成。鼓励骨干教师、学科带头人等主持或参加课题组。每年

6、每人只能申请主持一个项目，最多可参加两个项目的研究（对作为主持人同时报送两项及以上课题立项申请者，一律取消参评资格）。课题研究的周期一般为1年或2年，最长不超过3年。立项课题所需研究经费由课题主持人所在单位自筹。为保证立项课题质量，避免人力、物力浪费，特规定各省辖市上报我室的立项申请数最多不超过150项（各省直管县、重点扩权县最多不超过20项），市下属各县（市、区）每年以5-10项为宜，且每个单位（教研室或学校）同一学科分类的申报数最多不超过2项。　　二、课题的立项申报与结题工作由各市教研室指定负责课题管理的教研员统一组织进行，我室不受理个人申报。各市在报送纸质（A4纸）课题立项申报书（

7、WORD格式打印件一式3份，每项课题不要单独分袋包装，不要夹带研究实施方案）与申报汇总表（EXCEL格式1份）时，同时送交与课题立项申报书、立项申报汇总表内容一致的电子文档1份，本地所有立项、结题材料的电子文档必须同时汇总上报。2012年新版的立项（结题）申报汇总表、立项申报书、开题报告书、结题鉴定书等格式样文件可登录省基础教研室网站（www.hnjys.com）“教学园地/课题研究”或“活动通知”栏目下载。三、认真组织本年度省课题