《学校卫生管理制度》word版

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1、新舟镇洪平小学2007年度学校卫生管理制度 为了加强学校的卫生管理,给广大同学和教职工营造一个良好的学习、工作、生活环境,特制定如下管理制度:一.  个人卫生:1、要求:(1)、做到五不:不留(染)指甲、不染(烫)发、不化妆、不带饰物、男生不留长发;(2)、做到四勤:勤洗手(饭前便后用流动水洗手)、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服。(3)、各班生活委员负责协助班主任按照上述要求监督本学生的日常个人卫生,发现问题及时纠正。(4)、 学校卫生领导小组、教务处每周联合对各班级学生的个人卫生进行检查,并做检查记录。二.教室卫生:范围:教室内外墙壁(屋顶)、地面、门窗、桌椅

2、、黑板及室内设施等。标准:按照学校卫生检查考核标准的内容进行检查考评。要求:①每天教室要开窗通风(冬季每天不少于三次),保持教室内空气新鲜;②每天由值日生打扫卫生(不少于二次)。三.环境卫生(公共场所):1、责任划分:⑴各年级负责本班教室及相对应的教学楼走道区域,厕所的卫生由4-6年级班主任负责;⑵微机室由杨鹄老师负责;⑶办公室室由黎培斌老师负责;⑷图书室由李正莉师负责;⑸活动室室由胡知成老师负责;2、要求:责任人要在上述范围内做到:⑴要保持本责任区内干净、整齐,地面、墙壁、黑板无污渍、无痰迹、无纸屑、无废弃物;⑵窗明己净,经常开窗通风换气;⑶洗手池、便池、

3、污水池每天刷洗,每周要进行消毒;4、办公室做到物品摆放整齐,无尘土、无垃圾,经常保持干净、整洁。四.食堂卫生:·建立健全食堂卫生管理工作制度(包括:卫生、安全、岗位责任等),做到制度上墙,人人皆知。·炊事人员需持有有效健康证,健康证到期应及时续办。·要搞好个人卫生,每周洗澡、换衣服、剪指甲。·进入操作间之,前要洗手消毒,穿好工作服、带好工作帽。·食品容器、冰箱、案板、刀具要生熟分开并有标识。·学校实行分餐制,每餐后要对餐具进行消毒清洗,每日对案板、炊具、食品容器等也要进行消毒清洗。·对腐烂变质食品要及时处理,绝不可继续食用,以免发生食物中毒。·把好食品购进关

4、,购买蔬菜、肉(禽)类、粮食及其它食品地点、场所要相对固定,并索有许可证备查。·备有灭蟑螂、老鼠、蚊蝇的药品、设备,随时消灭。·操作间、成品间、分餐间、餐厅的卫生要每天小搞,每周大搞,定时做环境消毒。五.卫生检查:·每周一早晨学校卫生领导小组对学生的个人卫生情况进行检查,凡个人卫生不合格的每人扣1分,检查记录情况在校会上公布,予以点名批评;对无卫生不合格人的班级给予加分、表扬。·每周对各班级教室内和保洁区的卫生进行检查或抽查,按照卫生检查考评标准进行检查和记录,根据各班级总评的得分情况排出名次,在每周校会上进行讲评,对卫生好的提出表扬,颁发流动红旗,对卫生差

5、的提出批评督促其改进。·定期或不定期对食堂炊事员的个人卫生、食品卫生、环境卫生等进行检查或抽查,发现问题及时纠正。对于屡次纠正不见明显改进的,学校将对负责人和责任人进行通报批评及相应的处罚、甚至辞退。·对公共场所的环境卫生随时进行检查。每周五下午课后,由值周教师、学生会干部进行全校卫生大检查,并做检查记录,问题严重的在校会上点名批评,给予扣班级分的惩罚。六.卫生宣传:教务处积极配合,利用一切可以利用的条件做好卫生保健知识的宣传和普及工作。根据疾病的发生和传染病的流行趋势,适时采用板报、广播、家长会发放宣传材料等形式宣传卫生防病知识。建立卫生检查宣传栏,定期召

6、开各班级生活委员例会,贯彻教委对学校卫生工作的要求,讲评卫生情况,宣传防病知识,组织开展活动。遵义县新舟镇洪平小学2007年09月新舟镇洪平小学2008年度学校卫生管理制 为了加强学校的卫生管理,给广大同学和教职工营造一个良好的学习、工作、生活环境,特制定如下管理制度:一.  个人卫生:1、要求:1、做到五不:不留(染)指甲、不染(烫)发、不化妆、不带饰物、男生不留长发;2、做到四勤:勤洗手(饭前便后用流动水洗手)、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服。3、各班生活委员负责协助班主任按照上述要求监督本学生的日常个人卫生,发现问题及时纠正。4、、 学校卫生领导小组、教务

7、处每周联合对各班级学生的个人卫生进行检查,并做检查记录。二.教室卫生:范围:教室内外墙壁(屋顶)、地面、门窗、桌椅、黑板及室内设施等。标准:按照学校卫生检查考核标准的内容进行检查考评。要求:①每天教室要开窗通风(冬季每天不少于三次),保持教室内空气新鲜;②每天由值日生打扫卫生(不少于三次)。三.环境卫生(公共场所):1、责任划分:⑴各年级负责本班教室及相对应的教学楼走道区域,厕所的卫生由4-6年级班主任负责;⑵微机室由杨鹄老师负责;⑶办公室室由黎培斌老师负责;⑷图书室由李正莉师负责;⑸活动室室由胡知成老师负责;2、要求:责任人要在上述范围内做到:⑴要保持本责

8、任区内干净、整齐,地面、墙壁、黑板无污渍、无痰迹、无

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